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第三单元《我们的国家机构》教学设计

5.《国家机构有哪些》

教学目标：

知识与技能：

1.事例结合，体会人民是国家主人。

2.初步了解国家权力机关的产生过程；理解国家的一切权力属于人民。

3.初步了解“一府一委两院”的产生；知道一切国家机关及其工作人

员要依法行使职权，接受人民监督，为人民服务。

过程与方法：

1.运用观察、查阅资料等多种手段获取信息。

2.运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。

3.通过自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，以小组式学习、

交往式学习等形式引导学生学习探究，掌握所学知识。

情感态度与价值观：

1.通过学习，培养学生树立基本的法治观念，以乐观的生活态度、求

实的科学态度等来面对生活。

2.通过学习，学生初步形成法治意识，养成基本公民观。

教学重点及难点

1.了解人民代表大会代表人民行使国家权力。

2.初步了解全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的职权。

3.初步了解“一府一委两院”的内容；一切国家机关及其工作人员要

依法行使职权，接受人民监督，为人民服务。

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教学过程：

一、复习导入：

1.上节课，我们认识和了国家机关，回家，同学们都了解自己身边有

哪些认识的国家机关的工作人员，你能来介绍一下他们都在哪工作，

做些什么事吗？

2.在我们的日常生活中，离不开国家机关，那这些国家机关是如何产

生的呢？今天就让我们一起来了解一下“国家机关”的产生。

二、了解人民代表大会的产生：

1.同学们，我们每学期都有少代会，都有谁参加了？或是了解的同学

介绍一下你所了解的。

2.是呀，少代会的代表是我们推选出来的少先队员，他们参加少代会，

把我们的想法带到会议上，代表我们形式行使每一个少先队员的权力。

而一个国家，人口众多，也不可能每个人都直接行使国家权力。那就

需要专门的机构来代表我们行使权力。这样的机构就是——全国人民

代表大会。

还记得我们上一节课学习的，全国人民代表会有哪些职权吗？

3.在大会期间，我们的报纸、电视等媒体都会报道大会相关情况。我

们的同学们也很想知道会议一些情况，你们能为他们做出解答吗？

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（同学们可以阅读P49上面“知识窗”的相关资料再进行解答。同

时，老师也可以给出一些学习材料，进行扩充。）

4.通过刚才的小组讨论，你还从给出的资料中，解答了什么疑惑呢？

5.考考大家，每一次人大会议上都有对政府工作报告的决议这一程序，

知道是为什么吗？

6.我国宪法明确规定：“国务院对全国人民代表大会负责并报告工作；

在全国人民代表大会闭会期间，对全国人民代表大会常务委员会负责

并报告工作。”政府工作报告经过全国人民代表大会会议审议通过后

即具有法律效力。国务院向全国人民代表大会报告工作，是一项重要

的法定职责。人大听取和审议政府工作报告，是行使国家权力、决定

重大事项和履行监督职能的基本形式。

这正是体现了“国家的一切权力属于人民。人民通过人民代表大会行

使国家权力。

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