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六年级数学上册第四次单元试卷分析

第一篇：六年级数学上册第四次单元试卷分析

六年级数学上册第四次单元试卷分析

一、试卷分析

本卷共有五大题，总分100分，分为基础知识、计算题、应用题

三部分，整个试题注重基础性知识,涉及了百分数的计算及应用的相关

知识。

该卷题量适中，题型多样，内容丰富，知识点的分布大体均衡，

有很强的针对性。同时，灵活性大，注重了基础性和实践性的相互统

一，也注重了学生的计算，应用等方面能力的考查。

二、考情分析

本次考试成绩不太理想，及格率为21.5℅，优秀率为16.2℅。

三、考生答卷情况分析

从试卷得分情况来看，填空题较简单，判断第2、3题，选择第1、

2题，灵活性强，出错率较高，计算中简便计算第5题、应用题第4、

5题失分率也比较高。这说明学生对基础知识、概念（如百分数的意义、

单位“1”）等掌握的不牢固，运算能力还没有过关，解决问题能力欠

佳，主要反映在：

1、基础知识掌握不牢固。填空题第5、8题，反映出学生对单位

“1”的理解不够。

2、计算能力还需要加强，尤其是能运用简便方法的，学生对一些

运算定律掌握不牢，在教学中应注意，尤其是乘法分配率，学生容易

混淆，不会灵活运用。

3、实践与应用中的数量关系分析，理解能力有待提高。学生不会

找单位“1”，应用题的数量关系分不清，审题不透彻，导致错误。

4、缺乏良好的学习习惯，有些同学卷面不整洁，字迹潦草，计算

粗心，审题马虎，出现漏题现象。

四、对今后教学的建议

从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来

改进：

1、重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。让学生牢固掌

握有关概念，让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。

2、教学中注重培养学生的分析能力，要引导学生分析问题，结果

要求什么，已知什么条件，由已知条件怎样推导出问题。解决应用题

还有一个很重要的方法，就是画线段示意图。学生能很熟练的运用。

3、针对单位“1”的问题进行强化。学会找单位“1”。

4、重视学生学习习惯的培养。

第二篇：六年级数学上册第四单元试卷分析

六年级数学上册第四单元试卷分析

一、试卷分析

本卷共有六大题，总分100分，分为基础知识、计算题、解决问

题三部分，试题注重基础性知识,涉及了分数除法的计算和问题解决等

知识点。

该卷题量适中，题型多样，内容丰富，从学生完成情况来看，难

易程度适中。试题的设计灵活性大，注重了基础性和实践性的相互统

一，也注重了学生的计算，应用等方面能力的考查，计算题中的第3

小题列式计算题型较为老套，不适应新课标的要求，建议删除。

二、考情分析

本次考试成绩不太理想，及格率为81.5℅，优秀率为52.2℅。

三、考生答卷情况分析

从试卷得分情况来看，填空题易错题较多，如第5、6、7、8题；

判断第3、5题；选择第3、4题，灵活性强，出错率较高；计算中的

解方程；解决问题第4、6题失分率也比较高。这说明学生对基础知识、

等掌握的不牢固，运算能力还没有过关，解决问题能力欠佳，主要反

映在：基础知识掌握不牢固；计算能力还需要加强；实践与应用中的

数量关系分析，理解能力有待提高。解决问题的数量关系分析不清，

审题不透彻，导致错误；缺乏良好的学习习惯，有些同学卷面不整洁，

字迹潦草，计算粗心，审题马虎，出现漏题现象。

四、对今后教学的思考

从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来

改进：

1、重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。让学生牢固掌

握有关概念，让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。

2、教学中注重培养学生的分析能力，要引导学生分析问题，结果

要求什么，已知什么条件，由已知条件怎样推导出问题。解决应用题

还有一个很重要的方法，就是画线段示意图。学生能很熟练的运用。

3、针对问题进行强化。

4、重视学生学习习惯的培养。

第三篇：六年级数学上册第三单元试卷分析

六年级数学上册第三单元试卷分析

一、试卷分析

本卷共有六大题，总分100分，分为基础知识、计算题、解决问

题三部分，试题注重基础性知识,涉及了分数除法的