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3《我很诚实》教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《我很诚实》教学设计，选自2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版第三单元第七课。本节课主要内容包括：1.诚实的含义与重要性；2.诚实守信的榜样故事；3.分析日常生活中如何做到诚实，如不作弊、不抄袭、不撒谎等；4.探讨诚实与自尊、自信的关系；5.培养学生诚实守信的品质，树立正确的价值观。教学内容紧密结合教材，旨在引导学生认识到诚实的重要性，培养良好的道德品质。

二、核心素养目标

1.认知与理解：使学生理解诚实的内涵，认识到诚实对个人成长和人际关系的重要性。

2.道德品质：培养学生诚实守信的品质，激发其在日常生活和学习中自觉践行诚实。

3.社会责任感：引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感，为构建诚信社会贡献力量。

4.自我反思：培养学生自我反思的能力，使其在面对诱惑时，能够坚守诚实原则，做出正确选择。

三、学情分析

三年级学生正处于道德认知发展的关键期，他们对诚实的概念有了初步的了解，但在具体实践中，可能仍存在模糊认识和行为偏差。在知识层面，学生对诚实的重要性有一定的认识，但对其内涵和影响的理解尚需深化。能力方面，学生的自我控制能力和面对诱惑时的决策能力有待提高。素质方面，大部分学生具备良好的道德素质，但在诚信行为上表现不一，部分学生可能存在抄袭、撒谎等不良习惯。

此外，学生在家庭、学校等环境中受到的诚信教育程度不同，这对课程学习产生了一定影响。一些学生在日常生活中较少接触到诚信的正面榜样，导致他们对诚实守信的重要性认识不足。因此，本节课需针对学生的实际情况，结合教材内容，通过具体案例和互动讨论，引导学生深入认识诚实，培养其诚信品质，并在行为上予以落实。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、课堂展示用白板或投影仪。

软件资源：教材配套光盘、诚信教育视频资料、教学PPT。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流群。

3.信息化资源：电子教案、教学动画、诚信故事电子图书。

4.教学手段：小组合作、情景模拟、角色扮演、讨论交流、案例分析。

五、教学过程

第一环节：导入新课（5分钟）

1.导入语：同学们，我们都知道诚信是中华民族的传统美德，那你们知道诚信对我们日常生活有什么重要意义吗？今天我们将一起学习《我很诚实》，来探讨这个问题。

2.学生分享：邀请几位同学谈谈他们对诚实的认识和体会。

第二环节：学习诚实的重要性（10分钟）

1.讲解：我将为大家讲解诚实的含义、重要性和诚信的榜样故事。

2.案例分析：呈现教材中关于诚实的案例，引导学生分析案例中人物的行为，讨论诚信在其中的作用。

3.学生互动：分小组讨论，结合自己的生活经验，分享诚信给自己带来的好处。

第三环节：诚信行为实践（10分钟）

1.角色扮演：我将设计一些日常生活中的情景，邀请同学们进行角色扮演，展示诚信行为。

2.学生演练：同学们分组进行角色扮演，尝试在情景中践行诚信。

3.交流分享：各组展示演练成果，大家共同讨论诚信在其中的体现，总结诚信行为的具体做法。

第四环节：探讨诚信与自尊、自信的关系（10分钟）

1.讲解：我将对诚信与自尊、自信之间的关系进行讲解。

2.学生讨论：同学们结合自己的体会，讨论诚信对自尊和自信的影响。

3.成果展示：各小组分享讨论成果，总结诚信与自尊、自信之间的联系。

第五环节：培养诚实守信品质（10分钟）

1.故事分享：我将讲述一些诚信守信的榜样故事，激发同学们向榜样学习的动力。

2.学生反思：同学们对照榜样，反思自己在诚信方面的不足，制定改进措施。

3.诚信承诺：组织同学们进行诚信承诺，共同宣誓要做一个诚实守信的人。

第六环节：总结与拓展（5分钟）

1.总结：我对本节课的主要内容进行简要回顾，强调诚实的重要性。

2.拓展作业：布置同学们课后寻找身边的诚信榜样，了解他们的故事，下节课分享。

3.课堂结束语：希望同学们通过本节课的学习，能够深刻理解诚实的内涵，努力践行诚信，为构建诚信社会贡献自己的力量。

六、知识点梳理

一、诚实的重要性

1.诚实的定义：忠诚老实，不说谎，不作假。

2.诚实的重要性：诚实是做人的根本，是社会主义核心价值观之一，对个人成长和人际关系具有重要意义。

二、诚信行为实践

1.诚信行为的表现：不作弊、不抄袭、不撒谎、遵守诺言等。

2.诚信行为的意义：诚信行为有助于建立良好的人际关系，提升个人品质，促进社会和谐。

三、诚信与自尊、自信的关系

1.诚信与自尊：诚实守信使个人在内心树立起自尊心，自信地面对生活。

2.诚信与自信：诚信行为使个人在他人心中树立起信任，从而增强自信