五年级上册道德与法治教学工作计划.pdfVIP

【导语】制定计划前，要分析研究⼯作现状，充分了解下⼀步⼯作是在什么基础进⾏的，是依据什么来制定这个计划的。

这篇关于《五年级册道德与法治教学⼯作计划》的⽂章，是⽆忧考为⼤家整理的，希望对⼤家有所帮助！

1.五年级册道德与法治教学⼯作计划

新的学期⼜将开启，在这个学期⾥，我担任五年级册《道德与法治》学科的教学任务。为了更好地完成教育教学任务，

根据学校和学⽣的实际情况，特制定教学计划如下：

⼀、教学⽬标

1.通过第⼀单元《⾯对成长中的新问题》的教学，帮助孩⼦们建⽴集体观念，学习做⼩主⼈，⾃⼰的班级⾃⼰爱，⾃⼰的

班级⾃⼰管，班级⽣活规则⼤家定、齐遵守，从⽽培养孩⼦们初步的集体意识和⾃主管理意识、责任意识。

2.通过第⼆单元《我们是班级的主⼈》的教学，体会⽗母为家庭忙碌的⾟苦，管好⾃⼰，少给⽗母添⿇烦，做些⼒所能及

的家务事，减轻⽗母的负担，为家庭事务出主意，⽤⾃⼰的创意和⾏动为家庭做贡献。

3.通过第三单元《我们的国⼟我们的家园》的教学，引导孩⼦们在社会⽣活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等

良好⾏为习惯，学习做⼀个⽂明的⼩公民。渗透《环境保护法》、《xx安全管理条例》等法制教育。

4.通过第四单元《骄⼈祖先灿烂⽂化》的教学，让孩⼦们爱祖国从爱⾃⼰的家乡做起，了解家乡的美丽⼭⽔、丰富物产，

⼈是为家乡做贡献的可亲可敬的⼈们，为伟⼤祖国⽇新⽉异的变化⽽骄傲⾃豪。

⼆、教学资源分析

五年级册的教材以单元编排的⽅式，每个单元反映⽣活的⼀个侧⾯，突出⼀个鲜明的教育主题，这⼀教育主题表达了编

者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课⽂主题，每个课⽂题均来⼀个引导学⽣学习、研讨的话

题，下⾯有⽣成多个⼩话题。每课的内容⼒求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵

盖的课⽂内容表现为⼀组完整的经验和⼀组有意义的学习活动。单元中的每⼀课⼜⼒求从不同的⾓度来表现单元主题所要达到

的教育⽬标。五年级册共安排了四个单元主题，即：“⾯对成长中的新问题”、“我们是班级的主⼈”、“我们的国⼟我们的家

园”、“骄⼈祖先灿烂⽂化”。这四个主题将来源于不同⽣活领域的素材整合为建⽴在⼉童⽣活基础的主题与活动，这些主题与

内容将品德教育与学⽣的社会性发展有机地融为⼀体。

三、学⽣基本情况分析

五年级⼩学⽣处于敏感素质发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的发展阶段快要过去，⼒量、耐⼒等素质的敏

感期即将到来。特别是⼤肌⾁群的发展时期，也将向⼤⼩肌群同时发展的时期过度。五年级是素质发展的⼤好时期，相应练习

的容量要⼤。

学⽣⽐低年级学⽣注意⼒有了较⼤的提⾼，特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意；但注意⼒仍然容易分散。参

加活动的动机还是以直接兴趣为⽬标，喜欢的活动都愿意参加。特是集体活动，⾮常乐于表现⾃⼰的才能展⽰⾃⾝的价值。因

此，在教学中要注意选择多种多样的教学内容，运⽤灵活多样的教法⼿段，满⾜学⽣参与活动和学习的需要。

四、教学⽅法设计

1.激发学⽣的学习兴趣，寓道德概念和⾏为要求于⽣动、活泼的具体形象之中。

2.利⽤插图，图⽂对照，边看边说边想，帮助学⽣理解。

3.开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩⼦们⽣活中的现实问题为抓⼿，以实际⽣活案例为依托，突出正⾯引导，让孩⼦们

在学习中体会到法治让⽣活更美好。

4.结合⼤队部的各项活动进⾏教育。

5.充分利⽤教学⽤书中的⼉歌及⼩故事穿插于课堂教学中。

6.领略⼤⾃然的美，了解社会的繁荣，培养学⽣的环境素养。

7.根据⼩学⽣⼼理发展⽔平和认知特点，联系学⽣的⽣活经验，采取由浅⼊深、由近及远、循环往复、螺旋升、形式多

样等⽅式，引导孩⼦们通过学习，从不同⾓度、侧⾯感悟和践⾏核⼼价值观。

8.课程中积极发挥绘本⽣动活泼、有趣有启发性的作⽤，引导孩⼦们通过⾃主阅读、⼩组讲述或者表演等形式，⾃然⽽然

地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学⽣更⼴阔的⽣活领域，做到实实在在的知⾏合⼀。

五、德育渗透

㈠指导思想

充分体现课程标准，在⽣活的基础实现课程的⾼度综合，将思想品德、⽣活常识、社会常识、⼿⼯劳动、综合实践活动

等多项教育内容在⽣活的基础加以整合。从⽬标看：关注情感与态度、⾏为与习惯、知识与技能、过程与⽅法等多重⽬标。

教材呈现的是学⽣熟悉的⼀个个⽣活场景，并在注重理性⽣活、审美⽣活和道德⽣活结合的基础，努⼒实现各项教育内容

和多重⽬标的综合。

㈡培养⽬标

充分体现教材的范例性，新教材所蕴含的科学知识