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小学英语词汇教学有效性策略研究--第1页
小学英语词汇授课有效性策略
研究
小学英语词汇教学有效性策略研究--第1页
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小学英语词汇教学有效性策略研究--第2页
瑞安市2013年度教育科学研究课题
申报表
课题名称：小学英语词汇授课有效性策略研究
课题类别：□教科规划课题√□授课研究课题
□教师小课题
研究方向：□课程与教材√□教与学□教师专业发展
□学校管理与发展□议论与质量检测
□德育与心理□体育卫生艺术□其他
课题负责人：林秀海执笔（吴芳芳）职务或职称小教高级
单位：瑞安市湖岭镇中心小学成就形式论文、
案例
手机：完成时间2013.10
小学英语词汇教学有效性策略研究--第2页
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小学英语词汇授课有效性策略研究
结题报告
一、课题的提出1
二、研究英语词汇授课有效性策略的意义1-2
三、课题研究的预期目标2-3
四、课题研究的基本内容和方法3-6
五、课题研究过程6-7
六、课题研究成就7-10
七、课题研究见效10-11
八、课题研究反思11
九、参照文件11-12
十、附录12-
1
小学英语词汇教学有效性策略研究--第3页
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小学英语词汇教学有效性策略研究--第4页
一、课题的提出
随着时代的发展，新课程改革的不断深入，小学英语授课逐渐普
及，我校地处农村，因此在授课过程中存在着各样各样的问题，特别
是词汇授课。单词是语言的最基本单位，是语言的三大概素之一，对
实现语言的交际功能起重视要作用。可是在学习过程中记单词成了一个
让老师和学生们头疼的问题。大部分学生都是照本宣科，没有的确有
效的记忆的方法。三、
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