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中班科学教案沉与浮

中班科学教案沉与浮1

教学目标：

1、在探索活动中知道哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的。并能用↓、

↑记录结果，表示上浮和下沉；

2、在感知物体在水中的沉浮现象的基础上，尝试探索改变物体沉浮的不同

方法；

3、能专心倾听别人讲话及大胆讲述自己的操作过程与结果。

活动准备：

1、教学试验材料：各种能沉、浮的物品（玩具、小木块、勺子等），大容

器7个、记录表等。

2、科学术语及词汇：沉、浮。

活动过程：

一、猜测活动：

1、师：今天我们班来了许多物品宝宝，这些物品宝宝想到水里游泳，你们

猜猜看会怎么样呢？（出示沉↓、浮↑卡片）

2、师：你们说有的会沉，有的会浮，我也不清楚，那我们就把玩具扔进去

看看吧！

3、让幼儿大胆猜测其余物品宝宝的沉浮现象。

二、幼儿操作活动：感知“沉”、“浮”现象。

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1、第一次实验：幼儿把物品放进水里，看看结果和自己的猜想一致吗？

2、第一次记录：记录猜想和实验的结果。

3、交流：幼儿相互交流第一次猜测和实验结果，探索自己的猜测和实验结

果是否一致。

三、探究用不同的材料使下沉的物体浮起来。

1、这些物品宝宝，他们在水里有的是沉的、有的是浮的，现在老师要请你

们去玩一玩，动动你们的小脑筋，你有没有办法使原来沉在水底的东西浮起来，

使浮起来的东西沉到水底？等玩好的时候啊，再把你的方法告诉我们。

2、幼儿操作改变物体的沉浮，鼓励幼儿尝试不同的材料和方法

3、你用什么办法让沉下去的东西浮起来的？成功了吗？

幼儿：沉下去的东西请沉的东西帮忙会沉下去，要请浮的东西帮忙才会浮起

来。

教师小结：浮的东西可以帮助沉的东西浮起来；沉的东西可以帮助浮的东西

沉下去，而且和物体的轻重、大小有关。

四、科学小实验

师：小朋友们，你们知道潜水艇吗？它有什么厉害的地方？

是啊，潜水艇可以浮在水面上，可以沉到海底，还可以一半在水面，一半在

海底。那你们知道这是为什么吗？

今天，尤老师也带来了一艘潜水艇（出示矿泉水瓶子），我们一起来玩一玩

吧！

请幼儿分别探索如何使瓶子沉在水底、浮在水面以及处在半浮状态。

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五、经验迁移

水有很多神奇的力量，但是水太大了，也会给我们带来危害，发大水的时候

（图片），我们周围的东西都沉到了水里，我们人也会沉到水里了，这个时候，

我们想什么办法可以使自己不沉下去而得救呢？（救生圈、脚盆、木头、船等图

片）

是啊，通过今天的实验，我们知道了许多水的秘密。但是这些还远远不够，

所以希望小朋友们能多多去探索，去发现，利用水去发明更多东西，但是也一定

要注意安全。

反思：

在教学的过程中，我发觉有些内容还是需要巩固的。

首先我提问：沉到水底的物体是否收到水的浮力？班里还有很多的同学说没

有收到。我想究其缘由还是由于同学没有亲自进行试验，验证。而我由于时间的

关系，在设计完试验，我只是让同学进行看着老师，和同学合作在讲台上进行演

示试验。虽然试验的效果很好，但是同学们都是只是看到，而没有真正的亲身经

受，对于同学来说还是效果还是比较的差