山东省聊城市九校2024_2025学年高二语文上学期第一次开学联考试题含解析.docVIP

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2024—2025学年度第一学期开学测评考试

高二语文试题

本试卷满分150分。考试用时150分钟。

留意事项：

1.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写到答题卡和试卷规定的位置上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡指定区域内相应的位置。

3.不能运用涂改液、胶带紙、修正带。不按以上要求作答的答案无效。

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：.

美食是文化中最简洁理解和沟通的东西，知味赏味也是一种对文化的理解和接受。往往有人以为这种文化沟通和传播不够“高大上”，但事实上却是特别有效与切实的传播手段，会对文化的相互理解与借鉴起到主动作用。

文化的传播、文化影响力的扩大，往往要从日常生活、大众文化着手，从人们简洁理解的角度动身。“跨文化传播要重视其中现实存在的“文化折扣”现象。由于语境有别、生活方式有异、期盼视野不同，传播的内容往往面临着打折问题。有很多内容优质的文化产品，由于这种折扣的损耗，往往形成理解上的障碍和认知方面的困难，须要经过很困难的前因后果阐释和解说才能为人们所理解。

因此，内容的选择、形式的创建都要充分关注到不同语境、不同人群的差异，有些可能要有针对性地进行精准传播；有些可能要跨越不同人群，寻求更为广泛的传播，力求让文化传播有效果、能落地。比如日本一些全球流行的卡通人物，如“口袋妖怪“，就由于易被接受而在传播中广受欢迎，衍生出许很多多的产品，近期还产生了像《大侦探皮卡丘》这样相当有影响力的影片。这可以说是个相当典型的跨文化传播例子。像皮卡丘这种人物，创作者并不特殊强调其日本特征，而是从很多共通的爱好动身，通过人们易于接受的好玩形象，创建了许很多多的文化产品，反而获得了相当大的全球影响。这种传播的方式和路径对我们应有所启发。

（摘编自《跨文化传播不要忽视“文化折扣”问题》，有改动）

材料二：

网络红人李子柒的美食视频在Youlube上走红，三月桃花开，她采来酿成祧花酒；五月枇杷熟，她摘来制成枇杷酥；还有养蚕、缫丝、刺绣等，无不具有显明的中华传统文化风味。加之低沉悠扬的传统曲风，一种诗意的山居生活情境呼之欲出。这让她拥有了几百万来自不同国家和地区的粉丝，收获两千多万的点击率。

有人认为这样的传播过于肤浅简洁、深度不够，也有人认为这样的传播过于偏向呈现中国的乡土生活，缺乏对中国现实更为丰富的表现。这两种说法对文化传播的理解都过于狭隘。首先，李子柒的视频无疑是大众文化的一部分，让外界看到了中国年轻人生活方式中别有意趣的一面。这种大众文化传播对于增进世界对中国的理解，破除刻板印象有主动意义。其次，李子柒的视频以中国传统乡村生活及其中独特的物产为中心，通过生动丰富、具有现场感的介绍，让外界对中国人的生活和文化有了详细可感、生动鲜活的认知，自然而然地跨越文化障碍，也让我们切实感受到一种在新媒体平台上“润物细无声”的文化传播所具有的正面效果。

另外，文化传播还要了解受众需求。传播往往不能只考虑“我有什么”，还要考虑“他对什么感爱好”。文化传播既要以我为主，也要对受众有深化理解。假如只是把“我的内容”做单向传播，往往不会产生良好效果。

(摘编自《文化传播须要更多李子柒》，有改动)

材料三：

世界上不同国家、不同民族创建了多种多样、多姿多彩的文明。透过这些生动丰富的文明形态，抓住沟通互鉴这一本质要求，顺应文明发展规律，才能破除人类在文明发展道路上的诸多困惑，推动人类文明不断向前发展。

沟通互鉴是文明存在和发展的必要条件，是人类文明有机体的基本特征。人类在不同地区耕耘浇灌、铸器造皿、建设家园，在生产生活实践中创建出不同文明形态。人们不仅要从自然界获得各种物质资源，还要在个体生命活动基础上构建起种族、氏族、民族文化。历史上，受技术条件、交通工具等限制，文明之间的沟通是一个长时段的缓慢过程，但这种沟通客观存在。

文明往往是内聚力和外引力的统一体。一方面，它通过内聚力来维系自身的特质，使自身得以传承和持续。另一方面，它通过外引力将外部资源转化成自身养分，使自身得以开放发展。随着时间推移，原来分散在不同地区的文明之间的交往越来越多。在这个过程中，不同文明的差异性渐渐表现出来，其互补性也会越来越强。在这种背景下，一种文明的开放程度和借鉴实力就成为影响其发展的重要因素。一切生命有机体都须要新陈代谢，否则生命就会停止。文明也是一样，假如长期自我封闭，就会走向衰落；只有保持开放，通过沟通对话，主动同其他文明进行沟通互鉴，才能更好获得外部参照，在互鉴中清晰认知彼此优长、探寻互补空间、