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中小学老师信息技术应用才能提升工程个人研

修方案10篇

老师信息技术才能提升工程个人研修方案篇1

“校本研修”作为一种新的促进老师专业成长和促进学校

自主开展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春

风，走进了我们的校园，融进了我们的生活。为我们提供了一

种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化气氛，为老师构

建了一个专业开展的自我反思平台。

我个人20xx年的校本研修方案如下：

一、指导思想

通过校本教研，促进根底教育课程改革向纵深开展，积极

推进素质教育，充分发挥老师的专业引领作用，努力进步我的

整体教学程度。

二、研修目的

1、标准信息技术课堂教学，优化备课组活动，使自己由

学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程施行及推广的引

领者，配合全县的根底教育课程改革活动，逐步进步我校教学

质量及程度。不断进展教学研究，努力探究和研究合适学生特

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点、能促进学生全面开展的教学方法，推动教学质量稳步提

升。

2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，

迅速进步自身的业务素质和教学研究程度。

3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重

点，以促进师生共同开展为目的，以改革课堂教学为打破口。

把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着

眼点放在理论与理论的结合上；切入点放在老师教学方式和学

生学习方式的转变上。

三、研修要求：

以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以

促进师生共同开展为目的，以改革课堂教学为打破口。把立足

点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放

在理论与理论的结合上；切入点放在老师教学方式和学生学习

方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同开展上，使

教育从传统教学的“三个中心”〔即以老师为中心、以课堂为

中心、以课本为中心〕向新课程标准要求的“三个为本”〔即

以学生为本，以才能开展为本，以自主学习为本〕的转变，重

视学生创新精神和理论才能的培养，为学生的全面开展和终身

开展效劳，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需

求、能促进学生全面开展的好。

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四、详细措施：

1、注重日常教学常规的扎实与提升

认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会考虑教

育问题，积极把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思

中提升教学研究程度。每节公开课后，把自己在教学理论中发

现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补缺乏。

在总结经历中完善自我。

2、坚持写好教育教学随笔

认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。

3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动

训学习所得，在详细的教学理论中尝试，使自己的教

学程度逐步进步，寻找出一条合适本地，合适自己的开展之

路，争取逐步形成自己的