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校本教材使用总结

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北故邑小学郑红肖

近两年来,我校对校本课的开发和实施十分重视,《弟子规》是我校编写的

供一、二年级使用的校本课教材。它是依据至圣先师孔子的教诲而编成的学生

的生活规范，《弟子规》的内容是教育学生在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相

处。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和别人平等相处，不自私、不傲慢、爱

大众、爱国家、爱民族。《弟子规》是一本不可多得的教材，这门功课实施近两

年了，使学过的学生受到了良好的教育，行动有了准则。他们明白了什么叫尊

老爱幼，什么叫孝敬父母，什么叫勤俭节约，什么叫宽容大量部分家长也反映

孩子懂理了，知礼了，改掉不少坏习惯，提高了学习成绩。这一切一切，都是

学习《弟子规》带来的收获。《弟子规》的原文也属于半古文半现代文的性质，

但所揭示的道理却浅显易懂，像《弟子规》经文中说的那样“功夫到滞塞

通”，课堂上教师引用圣贤故事，谈今人教训，与学生合演生活琐事深入浅出

地帮助孩子明理晓义。教学效果十分显著。

学习国学经典，可以感受古人情怀，培养爱国情操。国学经典蕴涵着崇高

的民族精神、民族气节。我国古代有许多“位卑未敢忘忧国”的爱国志士，他

们身上表现出来的“国家兴亡,匹夫有责”的精神,一直伴随着中华民族战胜一

切困难，勇往直前。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”、“我自横刀向天

笑，去留肝胆两昆仑”，这些闪耀着爱国主义思想光辉的诗文，曾经激励过一

代又一代的中华儿女，为祖国独立、民族解放而赴汤蹈火、在所不辞！鼓励学

生诵读这类经典诗文,就是要让学生们感受到自己和祖国的血脉相连、生命相

依，潜移默化地熏染学生的爱国情怀。

继承优良传统，加强思想道德建设。如，“天行健，君子以自强不息”，

强调的是国人应该具有自强不息的民族尊严。“地势坤,君子以厚德载物”，讲

的是我们应该胸怀广大,学会包容,以宽容的心态对待人和事。孔子说:“言必虑

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其所终,行必稽其所敝。”说的是我们应该具有勤奋务实的民族性格，对于说出

去的话必须考虑最终的效果。

五千年的历史长河中，我们的祖先为我们留下了许许多多脍炙人口的、流

传久远的诗词名篇。这些诗篇就象灿烂的明星、艳丽的鲜花，它们以最精炼

的、

最优美的、最讲究的语言，展示着圣贤先哲们的非凡智慧，抒发着人类最

美好的情感；既是中华民族珍贵的文化遗产，也是世界文学殿堂里璀璨夺目的

瑰宝。

为了传承祖国优秀传统文化，塑造民族人文精神，按照国家教育部颁布的

《全日制义务教育语文课程标准》和《全日制义务教育语文教学大纲》的要

求，我们选编了《经典古诗文》，在六年级的校本课中实施教学。古诗教学可以

汲取古诗有益精髓，弘扬民族传统文化。古诗不仅体现诗人对社会事物、人情

哲理的深刻认识，更是千百年来劳动人民的思想结晶。它能让学生珍惜新生

活，激发学生的爱国热情以及思乡惜友之情，同时教给学生阐事明理，为人处

世之道，在潜移默化中提高学生的思想道德素质。

学习国学经典可以雕琢小学生的心灵，感化学生的性情，培养学生的志

趣，开阔学生的胸襟，端正学生的言行，塑造学生的人格，陶冶学生的情操。

学生人文素养的养成，国学经典的学习，书香校园的建设是一个漫长的过

程，是一个系统工程，因此，教师与学生管理人员都必须注意提高自己的人文

素养，以高尚的人文涵养，通过日常的教学管理启发和引导学生弘扬民族精