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人美版小学美术三年级下册全册教学设计

及课后反思

教学目标：

1.了解恐龙的基本知识，研究如何描绘不同特点的恐龙，

培养学生的造型能力和想象力。

2.通过小组研究和探究，引导学生相互交流，培养学生的

合作意识，激发学生对自然和科学的探索兴趣，以及对美术研

究的兴趣。

教学重点：通过观察和分析恐龙，了解它们的特点，研究

如何描绘不同特点的恐龙。

教学难点：运用不同的绘画方法，描绘有趣的恐龙造型。

教学过程：

一.组织教学：

检查学生用具。

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二、导入新课

1.教师播放动画片《恐龙世纪》。今天，我们将观看一段

精彩的影视片段，你们想不想看一看？请同学们看大屏幕，想

一想影片中的主角是谁？

2.影片中的主角是谁？你想了解恐龙的更多知识吗？那就

让我们一同走进神秘的恐龙世界，去感受自然的神奇，探索生

命的奥秘吧。（板书课题：恐龙世界）

三、讲授新课

1.出示图片（恐龙：长颈龙、三角龙、剑齿龙等），激发

学生的兴趣。

2.你们了解恐龙吗？你知道哪些有关恐龙的知识呢？恐龙

生活在什么时代？有哪些种类？它们长什么样子？你最喜欢哪

种恐龙？

学生根据自己所知道的知识回答。大家畅所欲言。

3.对比观察

现在我们已经初步了解了恐龙世界，请看看谁的观察最仔

细。教师提出问题，学生思考回答。

a.你能找到这些恐龙的不同之处吗？

b.这些陆地恐龙都有哪些主要特征呢？

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恐龙的主要特征：体型庞大，尾巴粗长，从头到尾的脊椎

呈流线型，后腿较粗壮，大多有粗皮，少毛或无毛，有些长有

甲、剑等生长物。

c.恐龙生活在怎样的环境里？出示几张原始环境的图片。

4.学生作品欣赏。

四、学生作业

请画一幅恐龙及其生活环境的想象画。

创作要求：构图饱满，想象丰富。

五、作业展示。

本次课程的主要内容是线条的表现力，通过观察自然界和

画中的线条，学生可以了解不同动势的线条，并能用线条表现

自己身边的景物。在课堂中，我示范了恐龙的画法，启发学生

的创新思维，激发了学生的创作热情。学生们在明确作业要求

下，完成了一幅幅优秀的恐龙世界的作品，并通过自评、互评

和教师评价相结合的方式，培养了孩子们宽容的合作精神和敏

锐的审美鉴赏力。

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然而，我在展示优秀学生作品时，只是给予孩子们参考并

没有引导他们欣赏分析，这是一个不足之处。如果加上这个环

节，教学效果应该会更好些。

在本节课中，教学重点是通过对画的分析，认识线条的表

现力，研究对画家作品的分析和评述。学生能将本课认识，初

步运用到绘画作品中是一个难点。教学材料是铅笔和色笔。

在教学过程中，我首先检查学生用具准备情况，稳定秩序。

然后，我通过让学生用线条表现