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人教版九年级英语期末试卷

一、教学内容

本节课为人教版九年级英语期末试卷的讲解。教材章节包括：Unit10Couldyoupleasecleanyourroom?SectionA1a2c和SectionB1a2c，以及Unit11Whatsthematter?SectionA1a2c和SectionB1a2c。主要内容包括：一般过去时的被动语态，一般现在时的被动语态，情态动词could的用法，以及表示身体不适的常用表达。

二、教学目标

1.学生能够熟练运用过去时和现在时的被动语态进行日常交流。

2.学生能够正确使用情态动词could表达请求和可能性。

3.学生能够理解并运用表示身体不适的常用表达。

三、教学难点与重点

1.教学难点：一般过去时和现在时的被动语态的运用。

2.教学重点：情态动词could的用法以及表示身体不适的常用表达。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT，黑板，粉笔。

2.学具：学生课本，练习册，笔记本。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师通过展示一幅漫画，引导学生讨论漫画中的人物和情景。

2.讲解教材内容：教师根据教材内容，讲解一般过去时和现在时的被动语态的用法，以及情态动词could的用法和表示身体不适的常用表达。

3.例题讲解：教师通过举例，解释一般过去时和现在时的被动语态的构成和用法。

4.随堂练习：教师给出练习题，学生独立完成，然后教师进行讲解和反馈。

5.小组讨论：教师布置小组讨论任务，学生分组讨论并展示讨论结果。

六、板书设计

1.板书九年级英语期末试卷讲解

2.板书内容：

一般过去时的被动语态：was/were+过去分词

一般现在时的被动语态：am/is/are+过去分词

情态动词could的用法：请求和可能性

表示身体不适的常用表达：haveacold,haveafever,haveastomachache等

七、作业设计

1.作业题目：

请用一般过去时和现在时的被动语态分别写一段描述昨天和今天的句子。

请用情态动词could写一个表示请求和可能性的句子。

请用表示身体不适的常用表达造句。

2.答案：

昨天：Yesterday,mybrotherwascleanedtheroom.

今天：Today,theroomisbeingcleanedmybrother.

请求：Couldyoupleaselendmeahand?

可能性：Coulditberainingoutside?

身体不适：Icouldhaveacold.

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：教师给出拓展任务，学生课后完成，进一步巩固本节课所学内容。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

本节课的教学难点和重点如下：

1.教学难点：一般过去时和现在时的被动语态的运用。

一般过去时的被动语态的构成为：was/were+过去分词。例如：Yesterday,mybrotherwascleanedtheroom.（昨天，我的弟弟被清理了房间。）

一般现在时的被动语态的构成为：am/is/are+过去分词。例如：Today,theroomisbeingcleanedmybrother.（今天，房间正在被我弟弟清理。）

2.教学重点：情态动词could的用法以及表示身体不适的常用表达。

情态动词could的用法包括：

（1）表示请求：Couldyoupleaselendmeahand?（你能帮我一个忙吗？）

（2）表示可能性：Coulditberainingoutside?（外面可能下雨了吗？）

表示身体不适的常用表达有：

（1）haveacold：（得了）感冒

（2）haveafever：（得了）发烧

（3）haveastomachache：（得了）肚子疼

二、教学过程

1.实践情景引入：教师通过展示一幅漫画，引导学生讨论漫画中的人物和情景。漫画内容为一个孩子请求妈妈帮忙做饭，妈妈回答说她可能不能帮忙，因为她发烧了。

2.讲解教材内容：教师根据教材内容，讲解一般过去时和现在时的被动语态的用法，以及情态动词could的用法和表示身体不适的常用表达。

3.例题讲解：教师通过举例，解释一般过去时和现在时的被动语态的构成和用法。

例题1：Yesterday,mybrotherwascleanedtheroom.（昨天，我的弟弟被清理了房间。）

修改后：Yest