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中小学教学常规学习心得

第一篇：中小学教学常规学习心得

重学《中卫市中小学教学常规》之感悟

西园中学刘成业

二〇一三年十一月五日

重学《中卫市中小学教学常规》之感悟

西园中学刘成业

为了进一步提高中小学教学常规管理工作水平，克服教学工作中

的盲目性和随意性，有效规范教育教学行为，切实增强质量意识，努

力提高教学质量，全面推进义务教育均衡发展，迎水学区决定在全体

教职工中进行《中卫市中小学教学常规》培训学习活动。近一个月以

来，在学校的组织下，我认真学习了《中卫市中小学教学常规》及相

关教育教学理论书籍。

《中卫市中小学教学常规》是我们教学工作的一把尺。所谓“常

规”即一般的规范，应该达到的要求，这就要求每个老师能将常规与

自己的教育教学实践结合起来，努力在教育教学的每一个环节中落实

常规，做细做实，持之以恒，坚持不懈。它规范我们的个人教学行为，

规定了我们计划的制定、教案的撰写、上课的要求、作业布置与批改、

活动与辅导、教学评价、教学研究等方面要求，我想如果每个人都能

做到这些常规的话，应该会在教育教学上取得很好的成绩。作为老师，

需要在实践反思中认真对照，反复检查，长期以往，使常规逐步内化

成我们的一种教学习惯。我觉得这是我们应该追求的境界。

通过学习，我对《中卫市中小学教学常规》内容有了一个较为全

面而深入地理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等，

需要教师科学的设计，才能使教学达到最优化。所以我体会到常规不

仅是一种制度，更是转变教师教学理念的有效途径。

迎水学区在义务教育均衡发展达标验收前期开展学习《中卫市中

小学教学常规》的活动，是十分必要的，势在必行的。只有学好《中

卫市中小学教学常规》，才能自觉地遵循常规，规范并指导自己的教

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学，更好的服务于学生，取得良好的教育教学效果。

通过学习使我懂得备课的重要性：教学预设要力求开放，立足教

材，超越教材；开放思维，拓展空间；开放情感，尊重不同的情感体

验。还要写好教学反馈，明确教学存在的问题，找出原因，及时纠正，

总结成功的地方，积累经验进一步保持，为下一步的教学扬长避短。

通过学习，我知道了义务教学常规包括制定教学计划、备课、课

堂教学、作业批改、课外辅导、复习与考试等内容。不仅在备课和上

课方面给我们提出了具体要求。在作业与辅导方面也为我们制定了标

准。“作业设计应当重视实效性，在内容上应当注重学生的学习态度，

学习体验，学习习惯及学习效果，在难易程度上应当符合学习实际。

作业形式应当灵活多样。不要布置惩罚性的作业。”是的，机械重复

的作业能给学生带来什么呢，只有加重负担，一些不良的行为习惯也

是在作业中形成，学习的厌烦情绪也是在作业中产生，所以布置作业

一定要精心设计。不同程度的学生完成不同的作业，各取所长，达到

各自的效果这才是真正的因材施教。教师批改作业时更要讲究，对那

些作业有差错的不要批评。要耐心引导，使之知错，会改错。这样作

业才有实效性。

通过学习和讨论，我进一步领会了《中卫市中小学教学常规》的

内容对扎实推进课程改革，全面实施素质教育，规范教学行为，全面

推进义务教育均衡发展，提高教育教学质量的重大意义；明确了在课

程改革背景下，教师在“课前准备”、“教学活动”、“作业与辅

导”、“教学评价”等方面的新理念、新要求。在学习过程中，我认

为《中卫市中小学教学常规》不