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人教版四年级下册语文第二单元教案(精选10篇)--第1页
人教版四年级下册语文第二单元教案〔精选10
篇〕
人教版四年级下册语文第二单元教案〔精选10篇〕
四年级下册语文第二单元教案篇1
教学目的:
1、通过老师的创设情境和有力的指导,调动学生生活中
的情感积累,敢于、乐于敞开心扉,把自己内心的真情实感向
对方诉说。
2、认真阅读例文,明确叙事的过程要清楚详细,写出自
己的真情实感,语言要得当。
重难点:
1、情境创设和情感引导,是否能激发学生内心深处的情
感涌动和表达欲望。
2、学生对自己内心涌动的真实情感,是否能用准确而又
丰富的语言表达清楚。
教学课时:
一课时
教学设计:
一、课前激趣。
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人教版四年级下册语文第二单元教案(精选10篇)--第1页
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1、老师知道咱们班的同学都很喜欢听歌,今天老师给大
家带来了一首《说句心里话》的歌,请同学们认真听歌曲,也
可以跟着唱,想想你听到了什么?
2、指名说。
3、是啊,战士们为了保家卫国,远离家乡,日夜守卫在
祖国的边疆,然而,他们也是普通人啊,他们也思念自己的家
乡,他们也思念自己的亲人啊!这首歌让我们听到了战士们心
里最想说的话,那就是——我也想家,我也有爱。
4、同学们,你知道什么是心里话吗?
5、那今天我们就来说说我们的心里话吧。〔板书课题〕
二、明确习作要求。
1、出示习作要求,同桌一起读,边读边考虑:这次习作
的内容是什么?
2、汇报交流:
〔1〕你从要求中知道了什么内容?〔说说心里话〕
〔2〕想一想,都是哪些情况下“没有时机说出来”?
〔间隔远,难为情,对方不愿听……〕
〔3〕同学们,其实在我们每个人的心里,都会有一些不
想轻易说出口的“小机密”,都会有许多想向别人倾诉的话,
心理话可以对谁说?
〔板书:对谁说〕〔课件〕
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人教版四年级下册语文第二单元教案(精选10篇)--第3页
说什么:对老师说——感谢;对妈妈说—恳求;对邻居叔
叔——感谢;对小伙伴——劝告。
〔板书:说什么〕
“省略号”说明什么?〔对诉说的内容没有限制〕
想一想:还可以说哪些方面的心里话呢?
〔4〕再读要求,写好心里话最关键的要求是什么?用一
个词概括。〔真实〕
三、指导选材,翻开选题思路。
1、生活中有的同学的心里话是想说没时机说,有的是想
说却不知道怎么开口,课前,张老师采访了几位同学,他们心
里分别藏着这样那样的话,看一看你是不是也深有同感?〔课
件出示心里话〕
2、看了这几位同学的心里话,老师知道如今大家一定都
迫不及待地想把自己的心里话说出来了,如今请大家闭上眼
睛,静静地问一问自己,今天,你最想对谁说说心里话,想好
后把他〔她〕的名字写在纸片上,你想对他〔她〕说什么呢?
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