教师培训方案三篇.pdfVIP

教师培训方案三篇--第1页

教师培训方案三篇

教师培训方案篇1

一、班级情况

我园具有一支充满生机，乐于进取，奋发向上，大有希望和活力的0—5年

青年教师队伍，共计14名教师：其中新招聘非专业教师2名，一年工作经验与

二年以上工作经验的青年教师各有6名，在此群体中，非专业教师有7名，占总

数比例的50%。从数据上分析，刚结束见习期的老师还是占了较大的比例，这也

意味着新教师的后续基础培训仍需加强，同时提升非专业教师的专业化水平也不

能忽视。另从期初青年教师专业化水平问卷与日常观察中获悉，教师们对于二期

课改理念的认识还比较表面化，当理念转化为教育实践行为时还存在着一些偏

差，环境设计与活动设计驾驭的能力还需不断加强与提高。

二、指导思想：

依据我园青年教师发展现状与实际，立足课堂研究与实践，采取全方位、多

途径的培养措施，着眼于青年教师师德修养的提升、专业化水平的提高，进一步

加强青年教师园本培训，不断优化过程管理，从解决问题入手，从关注薄弱环节

为着眼点，实施关注教师成长、幼儿发展的青年教师“园本研训”，全面提高我

园青年教师的整体素质。

三、培训目标及要求：

结合《纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新

理论，新知识的学习，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；

生活上热情关怀，为他们的成长创造良好条件，促使他们上一个台阶并迅速成长

起来。通过培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学

教师培训方案三篇--第1页

教师培训方案三篇--第2页

育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此夯实业务能力的基础上，发现并培

养一批有一定的理论与实践能力的园级青年骨干教师队伍。

（一）见习期新教师（0—1年）：

1、领会“以幼儿发展为本”的理念，热爱幼儿、热爱幼教事业，具有一定

的教育责任感。

2、学习掌握学科基本理论与基础知识，了解相关的前沿信息，理解掌握二

期课改的有关课程标准，熟悉学段教材，掌握学段教材的知识体系。

3、深入了解、亲近孩子，了解孩子的年龄特点，有针对性地实施指导，促

进孩子发展。

4、熟悉班级常规工作，提高管理班级日常事务的能力。

5、学会对自己的教育教学实践进行反思，逐步积累自己的教育教学心得和

经验。

6、学习以信息技术为主的现代教育技术，并尝试将其运用于实践。

（二）适应发展期青年教师（2—5年）：

1、深刻领会“以儿童发展文本”的教育理念，爱岗敬业、团结协作。

2、主动学习专业理论知识，提升专业知识结构和教育理念，善于观察、了

解不同孩子的差异，并有针对性地实施指导，促进孩子的全面发展。

3、进一步熟悉班级常规工作，培养幼儿良好行为习惯，并提高与家长沟通、

管理班级日常工作的能力。

4、具有一定的活动设计以及环境创设的能力，学会实践与反思、，逐步形

成一定的教学风格，体现班本教学特色。

5、尝试承担幼儿园区级和校级课题的研究，有初步的课题研究能力。

教师培训方案三篇--第2页

教师培训方案三篇--第3页

6、积极参与园本课程建设，并能大胆地创新与实践，积累一定的课程实践

经验。

7、积极申报并主动承担幼儿园的各类公开教育教学展示活动，勤于反思与

调整自身教学行为，能结合幼儿园运动特色发展，确定自身运动特色发展方向。

8、掌握以信息技术为主的现代教育技术，并大胆将其运用于实践。

四、具体措施：