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教师工作自我鉴定范文十篇

教师工作自我鉴定篇1

时光飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的

语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨

记于下，权作经验教训的鉴定：

一、取得成绩本学年我担任三年级的语文和科学任课教师，经过我们全体

师生一年的辛勤努力，在年末测试中

语文的总分：1554。5，平均分：77。7；及格率：95，积分：85；优良人数：

11，优良率：55，优秀人数：0，优秀率：0；科学的总分：1734，平均分：86。

7，及格率：100，积分：92优良人数：20，优良率：100，优秀人数：3，优秀

率：15。语文和科学都完成了年初中心校下达给我的任务指标。

二、创设平等、活跃的课堂氛围

结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜字谜、讲故

事等，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习进取性，让课堂活

跃起来。在教学活动中，我与学生是平等的，这样会使学生没有那么紧张，对于

提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的，我会立刻表扬；有错我的，

也进行鼓励，期望他们不要因为一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、进取主动

的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上

的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿

望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的进取性。

三、狠抓基础知识和基本技能

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由于我班学生知识基础水平参差不齐，为了夯实学生基础知识和基本技能，

我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比

如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错

别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。

又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和注意人容易写错的字，我会花一

节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小教师教生字的方

法”或领读的方法教学，这样学生的进取性提高，并且注视黑板的精力也集中，

对他们记忆生字的方法很好。

四、好培优辅潜工作我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成

好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性

所以，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。

1、是加强和任课教师联系，了解学生上课情景，对学习自觉性差的学生，

共同教育、帮忙；

2、是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情

景，抽更多的时间进行辅导；三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结

合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评。”在日常工作中，我总是告诉学生：

“你是最棒的！”“你很聪明！”“教师相信你能做好。”“加油！教师为你们

喝彩。”让学生在鼓励中发扬优点，在微笑中认识不足，在简便愉快的氛围中受

到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点提高，就给予表

扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自我，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上

的关心和学习上的帮忙，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习进

取性得到提高。后半学期以来，刘金玉、阎欣宇等几位学生的学习进取性明显增

强，提高很大。

五、做好家访工作

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除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家

长协助，才能把学生教育好。平时我都