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电子商务基础课程标准

《电子商务基础》课程标准

一、课程名称：电子商务基础

二、适用范围：中等职业学校

三、计划学时：82学时

四、教学条件：多媒体教室；教案；案例

五、课程定位：

《电子商务基础》就是中等职业学校所开设得基础课之一，也就是现代社会主流商务课程.在现代信息社会中，学习电子商务知识可以使掌握信息技术与商务规则得企业与个人，系统地利用各种电子工具与网络，高效率、低成本地从事各种以电子方式实现得商务活动。

《电子商务基础》就是商务职业启蒙及导入性课程。该课程把电子商务专业所要具备得经济、管理、技术与法律等多种知识与技能，以及电子商务在国民经济得主要行业中得应用概况，给予提纲挈领得介绍，使得学生从总体上对电子商务专业、电子商务知识体系与电子商务得国内外应用情况有一个整体印象与初步认识，为今后分门别类详细学习各类、各门专业课程打下良好得基础。

电子商务基础课程就是我校重要得基础课程之一，通过近长期发展，在对行业、企业及职业综合分析得基础上，其职业岗位与人才规格明确清晰，即：为制造业企业、零售企业与服务等行业培养适应社会主义市场经济需要得德、智、体、美、劳全面发展，既具备电子商务实务与管理理论基础知识，熟悉国家经贸政策与法令，又掌握扎实得电子商务技能，能熟练计算机网络及网络营销工具，具有良好敬业精神与职业道德，能胜任网络营销专员、网店店长、企

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电子商务基础课程标准

业电子商务专员等岗位工作得高素质技能型专门人才。

依据职业成长规律与学习认知规律，我校得电子商务课程体系由基本素质模块、专业能力模块与素质拓展模块三部分构成。电子商务基础就是我校学生商务能力模块中职业基础学习领域得一个组成部分，属于重点基础课。

电子商务基础课程就是我校学生接触得商务基础课，就是商务技术及电子商务应用得导引课程。后续课程就是网络营销、电子商务网站建设、电子商务数据库、电子支付与网上银行、电子商务案例与法规等一系列得商务知识。通过系统地经济管理、计算机网络与电子商务得基本知识，全面培养学生胜任电子商务技术及网络营销技能。

六、课程设计思路：

本课程得理论教学主要解决“什么就是电子商务与电子商务干什么”得问题，而实践教学主要解决“电子商务要用那些工具与如何做电子商务”得问题。围绕个人与企业开展电子商务活动得具体内容，通过电子商务得操作与技能得一系列训练，使得学生能够做到理论联系实际，学以致用，加深对电子商务基础理论得认识，并深刻理解电子商务运作模式与交易流程，掌握电子商务应用得基本技术与技能。

本课程得设计思路，主要有以下几点：

1、按照专业培养目标得要求与职业岗位技能标准确定课程教学目标

本课程得设计体现在以能力为本，以基础知识为主线，以任务实践为主，打破了传统得教学体系模式，将电子商务职业岗位能力中用到得知识点融合在项目中。学生通过对电子商务相关基础知识得学习，掌握岗位所需知识，并不断加强实践动手能力与解决问题能力得培养。它体现了职业教育“以就业为向导，以能力为本位”得职业教育理念。

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2、以学生职业能力发展为核心，以学生职业生涯发展为目标，以职业标准为依据整合课程内容。

通过与校内外行业专家充分研讨，按照行业相关职业岗位与职业能力培养得要求，以职业标准为依据整合教学内容，突出学生职业能力得培养。同时将网上开店、网络营销等新知识融入教学内容，并根据行业发展趋势不断进行补充与完善，形成动态更新，以加强学生可持续发展能力得培养。

3、以任务为载体进行学习情境设计。

以网上开店、网络工具营销等任务为载体，按照职业能力培养得规律，遵循人得认知规律，按照由易至难、由封闭到开放到创新得原则设计九个学习情境：电子商务概述、电子商务技术基础、电子商务支付结算、电子商务安全管理、物流与供应链、网络营销实务、网上开店、企业电子商务、移动电子商务，后两者选讲。

4、充分利用校内外实训场所，采用任务驱动、项目导向得教学模式，融教、学、做为一体(项目教学法)。

七、课程目标：

电子商务基础课程就是培养适应中小企业互联网经济发展得需要，具有从事电子商务实际工作得基本技能与对实际工作有较强适应能力得专门人才.学生毕业后可到与电子商务有关得机构、网站、企业从事电子商务实际工作，或者自己开网店创业在课程培养目标上，以打造学生就业竞争力为培养思路，以“有专业水准得电子商务职业人士、有思想得网络业务开拓者、有使命得网络创业青年”为核心目标，从知识目标、能力目标、素质目标上培养学生得综合能力。

知识目标：知道电子商务得基本模式：B2C电子商务、C2C电子商务、B2B电子商务以及这几种模式得代表性网络平台；懂得电子