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幼儿园专家讲座心得体会（精选6篇）

幼儿园专家讲座心得体会1

作为一名青年教师，很庆幸能有机会参与此次的科学领域基地活

动，通过昨天的第一次活动，已使我收获颇丰、受益匪浅。更加让我对

组织方安排的后期活动充满期待。

在第一次的基地活动中，南开区居华里幼儿园的董园长为大家做了

精彩的讲座。讲座中阐述、讲解了科学的基本概念，让教师们对看似最

平常的字眼又有了新的认识和体会，让教师在实施相应的科学教育活动

前，有了正确的理论指导方向，帮助教师避免了科学活动设计与科学学

习目的之间的脱节。聆听董主任的概念讲述和梳理，丝毫没有以往对定

义学习所固有的枯燥感，力求每条概念都能用最浅显易懂的例子为老师

们讲解透彻，从董主任的话语中，我能真切地感受到她对教育的热爱和

用心。

正如董主任所说，探究是一个提问和质疑的过程。我用这句话反思

着自己的科学领域教育活动，我意识到孩子们的提问大多都是概念性问

题，鲜有探究性问题的提出，而质疑就更谈不上了。通过此次的讲座活

动，我认为自身的科学素质还有待于进一步提高，在科学教育活动中，

不仅要让幼儿知道科学方法的五个步骤，更重要的是要让幼儿学习和使

用科学方法，要和幼儿一起通过探究去解决问题。

“授人以鱼不如授人以渔”。科学探究是每个个体从出生之日起就

开始进行的活动，从学前阶段就让幼儿认识、学习和实践正确的科学探

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究过程和方法是极为重要的，用正确的方法解决生活中遇到的实际问题

关系到每个孩子一生的发展，作为一名一线幼儿教师，培养幼儿从小具

有一定的科学素养是我们的当务之急。

虽然培训活动才刚刚拉开帷幕，但我已经跃跃欲试地想要把新的理

念和新的想法运用到我的教育实践之中，迫切地希望能尽快地在实践中

纠正之前存在的认识偏差或错误，真正地使幼儿园的科学探究活动具有

操作性和严谨性。

博观而约取，厚积而薄发。悉心整理助您一臂

幼儿园专家讲座心得体会2

在这炎炎夏日，专家们特地从上海来到滨海，为我们进行讲座。很

感谢她们。蒋老师还有点小感冒，她的敬业态度让人敬佩。刘老师虽然

年轻，可是她在课程软件这方面确实是专家。她们的讲座，让我们学到

很多。

蒋老师的讲座是“建构式课程的学习使用，一切为了孩子”。课程

围绕着《纲要》和《指南》去实施应用。可以直观或直接的理解为，课

程是载体或者说是一种呈现方式。期间蒋老师用示范画，进行分析。比

如：小班的螺旋画，蝴蝶的对称画，幼儿的画有思维收到局限的，也有

发挥想象的。从幼儿的画中，我们可以看到老师的教学也可以看到孩子

的思维。

建构式课程的主体和创造者是教师和幼儿。老师与幼儿的关系是交

互主体。儿童是课程的主体，以儿童发展为本。在这里蒋老师以床下取

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鞋这个案列作讲解，一个小孩为了取出床下的鞋子，试了不同的方法，

最终把鞋子给取出来。这就告诉我们，教育孩子时要给孩子留点空间，

让他们自由发挥。接着蒋老师以小班的一个主题进行论述。从主题的环

境创设、家园共育、区域活动、集体教学活动、日常活动。各方面如何

实施，如何相互作用，讲的很到位。

最后留些时间，进行问题的探讨，有关于活动时间的安排，有晨间

活动的安排，有主题墙的布置等等。让我们知道应该怎么做，怎样做的

更好。

接着是刘轶丹老师对课程软件的操作和使用进行讲解。说实话那光