普通高校体育和社区体育互动模式的实践研究.docx

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普通高校体育和社区体育互动模式的实践研究

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刘显

（湖北理工学院，湖北黄石435003）

中图分类号：G807.4文献标识码：A文章编号：1674-151X（2015）09-013-03

收稿日期：2015-08-01

基金项目：湖北省教育科学“十二五”规划2014年度立项课题（项目编号：2014B251）：湖北省普通高校体育和社区体育互动模式的理论与实践研究，2014年10月，主持1/4；长江中游矿冶文化与经济社会发展研究中心科研开放基金项目（项目编号：2014kyb11）：长江中游矿冶企业职工体育发展研究——以黄石矿冶企业职工体育发展为例（在研），2014年5月，主持1/5；2015年度湖北理工学院科研项目（项目编号：14xjr01y）：黄石市矿冶企业职工体育发展历程与现状研究2015年1月，在研，主持1/6；湖北休闲体育发展研究中心开放基金项目（项目编号：2014kyb11）：休闲理论视野下的大冶民间体育研究，2014年6月，在研，主持1/6。

作者简介：刘显（1980~），副教授，硕士。研究方向：体育文化、体育教学。

随着人们生活水平的提高，人们对自身健康的要求越来越高，锻炼身体的愿望也越来越强烈。但目前我国社区体育资源比较短缺，在很大的程度上限制了全民健身的发展。高校体育作为学校体育与社会体育之间的纽带，因其具有较为充足的体育人才、运动器材以及体育信息资源等特点，可以建立高校体育与社区体育互动发展的模式，更好地推动社区体育，甚至我国体育事业的发展。因此，如何建立高校体育与社区体育的互动模式是目前我国普通高校体育与社区体育互动发展所面临的难题。本文将对我国普通高校体育和社区体育互动模式进行实践研究。

普通高校体育和社区体育互动模式主要是以学校的体育场所为主，在利用高校体育资源的基础上开展学校和社区体育活动，将社区居民和高校学生作为互动模式中的活动主体，把学校体育和社区体育统一协调起来，尤其将学校体育与学生就业后的社会体育相连接，确保学生终身参与社区体育的决心。因此只有将高校体育和社区体育结合在一起，才能有效地推动我国全民健身计划的实施，改善人们的身体素质。

1高校体育和社区体育结合的重要性

我国体育教育沿袭了传统应试教育的“先学校后社会”的教育模式，至今在很大程度上仍然影响着我国教育制度的改革。实现终身体育思想体现了教育终身化和持续化，也是对我国传统教育思想的批判和改进。我国普通高校体育教育的主要目的在于增强学生体质，并培养学生终身体育思想。

我国目前的社区体育极度欠缺，由于高校属于一个半学校半社会的特殊团体，我国全民运动水平较低，运动设施和运动技术欠缺，全民健身运动的发展是从示范、带动最后到共同发展的过程。因此，加强我国高校体育和社区体育互动模式，能够有效地带动社区体育的发展，引导全民建立终身体育思想，推动全民健身。除此之外，随着我国居民生活水平的提高，尽管一部分居民具备了体育消费能力，但大部分地区的公共体育设施相对缺乏，且专门从事社区体育的人很少，社区体育还处于盲目状态。我国普通高校是体育较为发达的地区，一般来说大学与周边社区环境的联系较深。因此高校体育与社区体育的结合，不仅充分实现了高校体育资源的共享，降低了资源浪费，有效地促进了我国社区体育的发展，也极大地推动了高校体育的发展。

2高校体育与社区体育互动模式的意义

2.1充分利用了高校资源

目前我国大多数高校的体育场馆及设施未得到充分的利用，尤其在节假日。高校体育场馆和设施的空闲与大多社区形成极大的反差，加上高校具备较为专业的体育管理人才，因此高校体育资源应该实现与社区体育共享，将学校作为基地，采用俱乐部的形式对高校体育和社区体育进行管理。采用的形式有多种，可以与社会营利性体育组织联合承办，并接受社会各界和家庭的捐助，甚至与企业单位和社会团体联合组织，并充分利用俱乐部的管理形式将社会体育人与学校学生联系起来。高校学生在平常上课时是学生，但放学后则成为社区体育俱乐部的会员。将高校体育和社区体育进行结合可以为社区居民体育锻炼提供良好的环境，并且其中产生的场地出租、会员以及运动会赞助等费用能有效地对体育设施进行保养和改进。除此之外，此种形式还能有效地防止政府在学校体育以及社区体育双方的长期投入，降低资源浪费。因此，高校体育与社区体育的有效结合，不仅满足了社区居民对体育锻炼的需求，也为高校体育资金进行了积累，在一定程度上培养了大学生社会实践能力。

高校除了体育场所和体育设施较多以外，用于体育锻炼的其他空地也较多，且幽静的环境无疑是社区居民进行健身活动和休闲娱乐的场所。我国高校的体育教师较多，其专业化和职业化的程度较高，具备合理的学