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蚕教案反思精选7篇
蚕教案反思篇1
语文园地四
教材分析】
“语文园地”的内容与单元主题紧密相关。“沟通平台”讲了在朗读文中句子的过程中，体会隐匿的深层次感情；在说话和作文的时候，可以试着运用风趣反语这种方法。
“识字加油站”要求学生学习利用换偏旁的方法来识记生字,即保管字的非偏旁部分，替换字的偏旁得到新的字。
“词句段运用”要求学生了解实在词语的潜在内涵与指代对象:体会冒号在不同语境中的用法，并仿照着写段话；体会加点词语的作用，比较其增删之间不同的表达效果。
“书写提示”提示学生注意:字距要比行距小；字的大小基本全都；两边留的空白约莫相等，“日积月累“要求学生积累罗隐的名篇《蜂》。
教学目标
1.与同学沟通如何用反语表达喜好之情。
2.学会用换偏旁的方法识记生字。
3.认得并与同学沟通一组比方人的习惯用语；体会冒号的用法；了解语气词的表达效果。
4.练习写字，做到字距适中，字的大小基本全都。
5.背诵古诗《蜂》。
教学重难点
与同学沟通如何用反语表达喜好之情；学会用换偏旁的方法识记生字。
教学策略
1.在与同学沟通时，结合本单元课文，先说说自身在阅读时对如何运用反语表达喜好之情的体会，再在平常的说话和作文中加以运用。
2.“识字加油站”中的生字，学生应当都能借助拼音读准字音，老师要强调：“沦”的读音是“lún”，“抡”的读音是“lūn”，“哺”的读音是“bǔ”，“浦”的读音是“pǔ”等。重点引导用换偏旁的方法识记生字。
3.“词句段运用”中第一题布置的是词语，重点引导学生沟通或了解词义后学会在实在的语境中运用。讲解第二题时紧要在实在的语境中体会冒号的用法，再仿按例句学习运用。讲解第三题时，引导学生了解语气词的表达效果。
4.学习“书写提示”时，提示学生注意字距、大小、留白等问题。
5.引导背诵“日积月累”中的古诗《蜂》时，让学生了解古诗的意思，引导学生想象画面。
教学准备
多媒体课件。
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1.与同学沟通如何运用反语表达喜好之情。
2.学习用换偏旁的方法识记生字。
教学过程
板块
沟通平台
1.导入新课。
师引导：学完了第四单元的课文，我们感受到了作家笔下动物的可爱，体会到了作家是如何表达对动物的喜好之情的。今日，我们一起走进“语文园地”，连续察看、发现、思考。（板书：语文园地）
2.课件出示从课文中摘录的语句，师指名读后引导生体会是怎样表达自身的喜好之情的。
课件出示：
l
r猫的性格实在有些奇怪。
l
r鹅吃饭时，非有一个人侍候不行，真是架子十足！
l
r假如赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
3.师过渡：同学们，表达自身的真情实感是写好文章的制胜法宝之一，可是如何表达自身的真情实感呢？仁者见仁，智者见智，读一读这几个句子，你有什么发现？
4.生沟通讨论。
示例1：第一句中“奇怪”是指跟一般情况很不相同，使人觉得惊诧，或稀奇罕见，在课文中是指猫的性格让人难以捉摸。这句话明贬实褒，表现出对猫的喜好之情。
示例2：第二句中“架子十足”也是含有贬义的词语，说的是鹅的缺点，但从中我们感受到的却是对鹅满满的喜好之情。
5.课件出示几组情境，师引导生运用学到的表达方法写一写。
课件出示：
l
r家里的猫打翻了我的墨水瓶。
l
r妈妈说我诚实。
l
r妹妹胆小。
6.生仿写句子，师指名读句子。（出示课件）
课件出示：
l
r家里的猫真是顽皮,打翻了我的墨水瓶,还在作业本上踩印了几朵小梅花呢。
l
r妈妈常常对别人说：“我们家那个傻孩子，连撒个谎都不会，太实在了。”
l
r妹妹的胆识可真大，一只猫偶然经过，她也会吓得赶快跑到妈妈的身后躲起来。
7.师适时点拨，并小结：同学们，“万般佳作唯情真”，表达真情实感是写作文的制胜法宝之一，在作文中表达自身的真情实感是要讲究方法的。在今日的“沟通平台”栏目中，我们学习了运用反语表达喜好之情的方法，希望同学们能在平常的说话和作文中学以致用，提高自身的写作水平。
设计意图】先让学生自身在实在的语境中，沟通运用反语的方法表达喜好之情的体会，再在出示的语境中试验运用，提高学生在习作中表达真情实感的本领。
板块二
识字加油站
1.课件出示生字。
2.师引导：现在我们来到了“识字加油站”，今日在这个栏目里我们学习一个识记生字的新方法，一起去看看吧。
3.师引导生察看：看看这些字，你发现了什么？
4.师依据生沟通情况相机出示课件。
课件出示：
l
r每组的三个生字右边的部件都是相同的。
l
r偏旁都有表意的特点，生字的偏旁不同，意思也不相同。
l
r生字的读音大多与右半部分相同或相像。
5.读准字音，察看偏旁。
（1）生自由认读生字词。
（2）师指名认读生字词，相机正音。
（3）师：偏旁不同时，这些字的意思发生了什么更改？
（4）课件出示词语。
6.归类识记
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