双减分层书面作业设计案例 方案 (含评价与反思)仁爱版英语八上 Unit 3 Topic 3.pdf

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双减分层书面作业设计案例方案(含评价与反思)仁爱版英语八上Unit3Topic3--第1页

仁爱英语单元作业设计案例

【学习主题】仁爱英语八上Unit3Topic3Mustweexerciseto

preventtheflu?

【设计者】

【课标要求】

1、能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事,能在课堂活动中

用简短的英语进行交际;

2、能够用简单的语言描述自己或者他人的经历,能表达简单的

观点,能够读懂常见文体的小短文和相应水平的英语报刊;

3、能在教师的指导下参与简单的游戏和角色扮演活动,尝试用

不同的教育资源,从口头和书面材料中提取信息、扩展知识,解

决简单的问题并描述结果。

【学习目标】

1、能够听懂有关如何预防流感的简单对话,描述生病的症状并作

出适当的回应;

2、能用英语与他人交谈关于怎样预防流感和保持健康的生活习惯

的话题,并运用所学句型给他人提出自己的建议;

3、能够根据图片或者标题猜测文章的大意,找出主题句;

4、通过本话题的学习,形成正确的健康理念、养成良好的生活

习惯。

【设计依据】纵观仁爱英语教材设计,每个单元都以话题为核

心,以结构和功能为主线,这为单元整体教学提供了基础,作为

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课堂教学的有效补充,英语作业也应该紧扣单元主题,引导学生

深入生活,充分发挥他们的智慧和潜能,获得情感体验。单元作

业应该是单元整体输出的夯实与检测,可以充分的巩固学生单元

学习的效果和学习价值。

以本单元为例,学生在完成每小节的作业后,已经具备了一

定的语言知识和语言技能,这为完成本单元作业奠定了良好的基

础。因此,本单元选择以“写作”为主要作业形式,从如何预防

流感和如何养成良好的生活习惯两个方面,结合当下的疫情防控

进行习作练习,恰当使用should、must、hadbetter等词构成

句子。具体设计如下:

【作业形式】学生以口语表达、纸笔作答形式完成。

【批改形式】面批面改、集中批改

【ChoiceA】

Lookatthepicturesandwritedownwhatweshoulddoto

preventtheflu?Using

better…Addmorethingsthatwecandotoprevent

thefluasyoucanaspossible.

Forexample:

weshouldtakeshowersoften.

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