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2024年幼儿园大班美术教案《旗袍》

一、教学内容

本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《服饰文化》第二

节《旗袍》。教学内容主要包括：了解旗袍的历史起源、设计特点、

色彩搭配；学习旗袍绘画方法；培养幼儿对中国传统服饰文化的兴

趣。

二、教学目标

1.让幼儿了解旗袍的历史起源、设计特点、色彩搭配，提高幼儿

对传统服饰的认识。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，提高幼儿的绘画

水平。

3.培养幼儿热爱祖国传统文化的情感，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点

教学难点：旗袍的细节描绘和色彩搭配。

教学重点：旗袍的设计特点、绘画方法和色彩运用。

四、教具与学具准备

教具：旗袍实物、图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影

仪等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

实践情景引入：身着旗袍的教师走进教室，引起幼儿兴趣。让

幼儿观察旗袍的特点，引导幼儿说出旗袍的设计特点、颜色等。

2.讲解（10分钟）

利用投影仪展示旗袍图片，讲解旗袍的历史起源、设计特点、

色彩搭配等，让幼儿了解旗袍的文化内涵。

3.示范（10分钟）

教师现场示范旗袍绘画步骤，讲解绘画方法和技巧，强调难点

和重点。

4.实践（15分钟）

幼儿根据示范，动手绘画旗袍。教师巡回指导，解答幼儿在绘

画过程中遇到的问题。

5.展示与评价（5分钟）

幼儿完成绘画后，将作品展示在黑板上，大家共同评价。教师

对幼儿的作品给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。

六、板书设计

1.旗袍的历史起源、设计特点、色彩搭配。

2.旗袍绘画步骤和技巧。

3.优秀作品展示。

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿回家后，为家人设计一款旗袍，并涂上漂亮

的颜色。

2.答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的

作品。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：引导幼儿关注其他传统服饰，如汉服、蒙古袍等，

让幼儿了解我国丰富的服饰文化。组织家长参与活动，共同感受传统

文化的魅力。

重点和难点解析

1.教学难点：旗袍的细节描绘和色彩搭配。

2.教学重点：旗袍的设计特点、绘画方法和色彩运用。

3.实践环节：幼儿绘画旗袍的过程。

4.展示与评价：评价标准的制定与实施。

5.作业设计：作业的针对性与趣味性。

一、教学难点解析：旗袍的细节描绘和色彩搭配

旗袍的细节描绘包括领口、盘扣、开衩等元素。在教学中，教师

应着重讲解这些细节的特点和绘画技巧。例如，领口的设计有圆领、

方领等，盘扣则有单盘、双盘等不同样式。教师可以通过放大细节

图，让幼儿观察并模仿。

色彩搭配方面，旗袍的颜色丰富多样，但需遵循和谐原则。教师

可引导幼儿了解色彩的冷暖、明暗关系，以及如何搭配出美丽的色彩

效果。教师还应教授一些简单的色彩搭配规则，如对比色、邻近色搭

配等。

二、教学重点解析：旗袍的设计特点、绘画方法和色彩运用

1.设计特点：旗袍的设计特点主要体现在线条流畅、剪裁合体、

装饰精美等方面。教师可通过实物展示、图片讲解等方式，让幼儿了

解旗袍的设计之美。

2.绘画方法：教师应教授幼儿运用线条、形状、色彩等元素表现

旗袍的特点。绘画方法包括勾勒轮廓、填充色彩、描绘细节等。

3.色彩运用：教师应引导幼儿学会运用不同的色彩表现旗袍的质

感、光影和氛围。如使用淡雅的色彩表现清新优雅的旗袍，使用鲜艳

的色彩表现热烈活泼的旗袍。

三、实践环节解析：幼儿绘画旗袍的过程

1.教师示范：教师应详细讲解绘画步骤，并进行现场示范，以便

幼儿更好地理解绘画方法。

2.幼儿实践：在幼儿绘画过程中，教师应巡回指导，关注每个幼

儿的绘画进度和问题，及时解答疑问。

3.鼓励创新：鼓励幼儿在绘画过程中发挥自己的想象，创作出具

有个性的旗袍作品。

四、展示与评价解析：评价标准的制定与实施

1.制定评价标准：教师应制定合理的评价标准，包括