人教版 七年级 道德与法治 下册第二学期 优质(教学设计 电子教案)第二单元 理解权利义务(全单元.pdf

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人教版七年级道德与法治下册（教学设计教案）第二单元理解权利义务第三课公民权利

第二单元理解权利义务

第三课公民权利

第1课时公民基本权利

1教学分析

【教学目标】

情感、态度与感受享有公民权利在个人成长及参与公共生活中的作用；体味公民权利对个

价值观目标人、家庭、社会及国家的价值

能力目标结合具体案例理解公民基本权利的重要意义

知道我国公民享有哪些基本权利，懂得享有这些权利的重要性；知道公民基

知识目标

本权利的具体内容，了解其实现的具体方式

【重点难点】

教学重点：选举权和被选举权。

教学难点：人身自由。

2教学过程

一、导入新课

一个女婴降临人间，父母给她起名叫刘斐。小斐在父母的呵护下健康成长。她6岁上小学，12岁步入

中学校园。刘斐喜欢绘画，升入初中后，她的两幅作品被一家出版社采用。刘斐品学兼优，获得优秀共青

团员的称号。高中毕业的暑假参加勤工俭学，获得1000元收入。在人民代表大会换届选举中，年满18周

岁的刘斐给自己满意的代表候选人投下庄严的赞成票。

问题：请说说材料中体现了刘斐享有的哪些基本权利。

提示：姓名权、被抚养权、受教育权、著作权、荣誉权、获得劳动收入权、选举权。

二、新课讲授

目标导学一：政治权利和自由

活动一：小云家的一天

设计意图：通过描述小云一家的基本情况及家庭成员一天的生活情境，引导学生思考其中体现的公民

基本权利，并初步认知这些权利，体会这些权利对于一家人幸福生活的意义，帮助学生从具体生活中了解

权利的广泛性，感受公民基本权利的价值。

1．指导学生在阅读材料基础上对人物具体行为所体现的权利进行自主思考，加深对公民权利的理解。

2．学生在自主思考的基础上，将自己的答案在全班分享，提出认知疑惑，展示思维过程，开展师生之

间、学生之间的对话与交流。

3．教师适时对学生的发言进行总结、提炼，特别是要注意引导学生从具体行为中加以提升，准确概括

和表述基本权利名称，了解其具体内容。

(一)选举权和被选举权

活动二：投上宝贵的一票

“我这次回家，主要是来参加村委班子的换届选举。选好村委班子，是搞好村建设的关键。我要珍惜

这神圣的一票，选好村里当家人！”从外地打工回家的某村民杨某真诚地说。为了这宝贵神圣的一票，在

外打工人员有的按规定写委托书，委托他人代投，有的则借机回乡参加选举。

1．公民享有选举权应同时具备什么条件？

提示：享有选举权和被选举权的人必须是中华人民共和国公民；必须年满18周岁；没有被剥夺政治权

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利。

2．公民行使选举权有什么意义？

提示：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会

的基础。

(二)政治自由

(三)监督权

活动三：探究监督权的行使

设计意图：引导学生认知公民监督权，知晓依法行使监督权的途径和方式，理解监督权的积极意义，

学会依法行使自己的监督权，同时对学生进行廉洁教育。

1．阅读教材第33页的第二个“探究与分享”栏目