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课时5学会归纳与类比推理
核心考点一归纳推理
1.归纳推理的含义
以个别性或特殊性学问为前提,推出一般性的结论,这种推理形式叫作归纳推理。
2.归纳推理的种类和方法
(1)完全归纳推理
考察对象范围
某类事物的全部对象
结论的牢靠性
这种推理的前提与结论之间具有保真关系,属于必定推理
方法
保证完全归纳推理的结论真实牢靠的两个条件:断定个别对象状况的每个前提都是真实的;所涉及的生疏对象,一个都不能遗漏
(2)不完全归纳推理
考察对象范围
某类事物的部分对象
结论的牢靠性
不完全归纳推理没有对前提中的每个对象的状况都进行考察,就得出一般性结论,这种推理的前提与结论之间的联系是或然的
种类
简洁枚举
归纳推理
依据事物状况多次重复,并且没有遇到相反的状况,由部分状况得出一般性结论。简洁犯“轻率概括”的规律错误
科学归
纳推理
依据某类部分对象与某种属性之间的因果联系,推出某类对象都具有或不具有某种属性的归纳推理
方法
可以通过考察更多的生疏对象、分析生疏对象与有关现象之间的因果关系等方法,提高这种推理的牢靠程度
提示科学归纳推理分析了事物之间的因果联系,比简洁枚举归纳推理的结论的牢靠性要高。
3.探求因果联系的方法
求同法
假如被考察的现象a消灭在多个场合中,而在这些场合中只有一个有关因素A是共同的,那么,这个共同因素A与被考察的现象a有因果联系
求异法
假如被考察的现象a在第一场合消灭,在其次场合不消灭,而在这两个场合之间只有一点不同,即第一场合有某一因素A,其次场合没有这个因素A,其他有关因素都是相同的,那么,这个因素A与被考察的现象a有因果联系
共变法
假如被考察的现象a在发生某种程度变化的各个场合中,只有一个因素A有量的变化,而其他因素都不变,那么,这唯一发生变化的因素A与被考察的现象a有因果联系
求同求异并用法
假如在某一现象消灭的几个场合中,只有一个共同的状况,在这一现象不消灭的另外几个场合中都没有这个状况,那么,这种状况可能就是这个现象消灭的缘由
剩余法
考察某一简单现象产生的缘由,假如已知它的缘由在某个特定范围内,又知道这个缘由只是部分缘由,那么,其他缘由可能就是这一简单现象产生的剩余缘由
提示求同法的典型特征:异中求同。求异法的典型特征:同中求异。共变法的典型特征:求量的变化。求同求异并用法的典型特征:既求同也求异,两次求同,一次求异。剩余法的典型特征:余果求余因。
1.归纳推理不要求前提必需真实。
订正:________________________________________________________________________
2.只要断定个别对象状况的每个前提都是真实的,就能使完全归纳推理的结论具有保真性。
订正:________________________________________________________________________
3.简洁枚举归纳推理和科学归纳推理都是完全归纳推理。
订正:________________________________________________________________________
考向一归纳推理的类型
典例1(2023·海南高考)在一次海南黎族传统村落的研学活动中,同学们齐心协力穿过雨林险境,学习传统黎锦技艺,参与农业生产劳动……活动结束时,大家意犹未尽、感叹时间短暂。小谢同学用以下语句表达对本次活动的感悟,其中属于简洁枚举归纳推理推出的是()
A.人心齐,泰山移 B.一分耕耘一分收获
C.海纳百川,有容乃大 D.一寸光阴一寸金
考向二归纳推理的方法
典例2(2023·江苏高考)春天的微风中飘散的不仅仅有花粉,一些植物病毒也可以借着花粉在花与花之间传播。某高校争辩团队发觉,在农业区采集的花朵携带着100多种不同病毒的基因组片段,而来自人类活动较少的草原上的花朵仅携带12种病毒。该团队认为,假如一块农田的植物物种趋于同质化,就可能使更多的病毒借居在这里。得出这一结论是运用了()
A.求同法B.求异法C.类比推理D.演绎推理
易错点一混淆不完全归纳推理与完全归纳推理
加练1壮苗三分收,弱苗一半丢;好种出好苗,好树结好桃;旱豇豆,涝小豆,不旱不涝收绿豆……以前种地没有机械化,也没有先进的科学技术,靠的都是人们积累的阅历。这些阅历()
①是人们通过观看农业生产的全部现象总结出来的
②是通过查找生疏对象与有关现象间因果联系得出的一般性结论
③是通过从一般到个别的推理得出的具有或然性的结论
④说明推理能够挂念人们发觉生疏对象的规律和本质
A.①③B.①④C.②③D.②④
易错点二混淆探求因果联系的方法
加练2加拿大洛文教授为了弄清候鸟迁徙之谜,曾将秋天捕获
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