写字课件（最新文档）.pptVIP

一、国家已开始重视汉字书写教学。据《北京日报》报道：教育部语言应用司有关负责人日前透露，汉字书写等级标准明年将出台。如果你想了解自己写的字是什么级别，只要写一些字送到指定机构进行测试即可。教育部目前对汉字规范书写等级标准的研制已接近尾声，将根据写字的笔顺、笔画、间架结构、偏旁部首的规范程度划分级别，“书写端正、工整将是最低要求”。?教育部有关负责人表示，各单位可以将汉字书写规范等级列入录用教师、媒体人员、公务员或其他新员工的资质范畴。二、坐姿与执笔正确坐姿正确执笔三、运笔与结体一、运笔要稳。所有笔画都是写出来的，不要总是戳字。点也是写的。二、结字要活。先求方正，再求活泼。短画收紧，长画伸展。一、穿插避让连贯照应二、突出主笔主次分明（一）、穿插避让：左旁一般较“谦虚”，让出地方；右旁“好强”，多伸至左旁下部空白处；左右交错，紧密协调。2、上下、上中下结构中：上下各部间也存在覆盖、包含等关系，各部宽窄须有收有放、顶戴自然。各部相互包含，结体紧凑，主次协调统一。4、易冲突的笔画间：易冲突的笔画间要互有争让躲避，宜从布白均匀出发，补空白、穿空处、避冲突，使字因争让而生趣。（二）、连贯照应：左右呼应才更显和谐楷书字体笔画或结体间也存在左顾右盼、上下俯仰、上引下接、回抱照应等关系。楷书贵在写出行书笔意，强调的就是要把握好笔画之间的内在联系。1、理清笔顺、顺势书写：把握好连贯照应首先应理清书写的笔顺，顺“势”书写，学会按字体笔画的运行趋势来确定笔画位置，笔势的运行讲究“顺势（收笔出锋带下）”和走“捷径（收笔顿笔回锋，指向下笔起笔点）”，笔断意连。2、意在笔先、熟能生巧：作画讲究“胸有成竹”，写字也须做到“意在笔先”，若“骑驴看唱本——走着瞧”，定会下笔犹豫，何谈气韵生动。欲使笔势连贯，唯求一个“熟”字，熟悉字形，反复演练，多加揣摩，自可熟中生巧。3、笔画间的照应：楷书虽端庄，但也要稳中求活，贵在写出行书笔意，即书写时要收放自如，胆大心细，运笔洒脱。行书多引带、多游丝，而楷书多采用“意连”手法，靠流动的气韵使分散的笔画产生内在联系。①.点间照应：点较灵活，形状、势态各有不同，须俯仰顾盼，形散神连，上下贯通、左右相称。②.横间照应：横画虽多，但斜度一致，间距略匀；长短不同，但中心对齐；左右都有短横的，中部虽断开，但笔势相通。③.竖间照应：中竖多居中线，上下断者，遥向照应；左右旁竖虽斜，但其斜势、距中线远近基本一致，或左右竖画取向背之势。④.撇捺照应：撇捺的斜度、长短、曲直等大体对应，底线大致相平(或撇低捺高,和横斜度一致)，有交点多居字中线上。⑤.钩提照应：钩提出锋多顺势呼出下笔，照应下笔起笔处，要走“捷径”，不要瞎绕圈子。⑥.各点画间照应：字中笔画间多依笔势自然引带，因“势”而变，顺畅自然，灵活多姿。4、结构间的照应：字的各组成部分间也要照顾到上下左右体势间的俯仰向背、回抱照应、倾斜倚靠等关系。①.上下照应：上下、上中下结构中，上下各部须重心对齐，齐聚中线；上部俯首下顾，下部引笔上盼；上下收放参差，长短相宜。②.左右照应：平正型字型（或字中的平正部分）沿中线左右大致照应；斜体、左右、左中右结构中，各部俯仰穿插、和谐争让、相互依靠、俯仰向背、共存共生等也是一种照应。③.对角照应：结构中还存在着对角遥相呼应的关系，如上偏左，下偏右（名）；左偏上，右偏下（幻）等等，并以此来平衡字形。（三）突出主笔主次分明1、钩多雄强（化）：钩中又犹以竖弯钩、斜钩最宜作主笔，多舒展右伸。 2、撇捺宜伸（容）：字中有撇捺，就要让撇捺飞动起来。同时其它笔画要适当收窄，衬托撇捺。3、中竖宜长（半）：中竖立骨，多雄健以支撑稳定字形。4、多横有一长（画）：有多个横仅突出一横，其它收短。以突出底横、中横者具多。5、横短竖长（未）：字中横画较短时，竖画要适当拉长。6、横短竖长，撇捺宜伸（未）：横短竖长的字，如有撇捺，则撇捺多舒展放长，收笔稍高。7、横长竖短（壬）：字中横画较长时，竖画要适当缩短。 8、横长竖短，撇捺宜缩（柔）：横长竖短的字，下有撇捺，则多收缩为点，以突出横画。9、横短撇长（在）：横、撇搭配的字，若横画较短，则撇画要适当拉长。10、横短撇长，右下宜伸（夫、丈）：横短撇长