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国家开放大学教育管理个案--第1页
河北开放大学大学社会实践考核表
实践课题班级管理个案分析
姓名教育层次
学号分校
专业教学点
指导教师日期
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国家开放大学教育管理个案--第2页
班级管理个案分析
一、研究背景
2022年2月,我刚到河北省XX学校工作。学校位于XX,有两栋教学楼,一
栋办公实验楼。学校现有33名教职工。学校配备了微机室、实验室、阅览室、舞
蹈专用教室、音乐教室等。学校让我接手一个比较难带的班级。由于各种原因,
这个班已经换了好两位班主任和一位任课老师。这个班由于问题学生多,课堂纪
律不好,任课老师反映大,学校分配了几位有经验的教师来任课,但是成绩上都
没有取得成效。我接任后,通过与任课老师的交流,学生的接触和家访,发现一
些问题。第一点,这个班整体学习成绩与同年级其他班相比差距较大。第二点,
后进生比较多,而且问题很多。第三点,整个班级不论是学习态度、学习氛围、
还是课堂纪律都比较差。虽然有备而来,但我感觉要带好这个班,压力还是很大。
我的管理经验并不是很丰富,再加上教过这个班的教师反映学生学习不在状态,
让我觉得十分有难度。不过好胜的性格还是让我决定接下这个艰巨的任务,把不
可能变成可能。
二、案例描述
刚接任这个班的时候,上课铃声响了,当我走进教室时,还有十几位同学没
到。随后,随着时间的飞逝,在陆续的“报告声”和不断的开门声中,将近十分
钟的时间学生总算是到齐了。我喊了上课之后,学生们慢吞吞的站起来,有气无
力的喊了声“老师好”,这无疑让我满心的人情被浇了凉水。一节课下来,强调纪
律有七八次之多,最多的一位提醒了三次。课间当我走进教室时,学生们打打闹
闹,围着教室乱跑,看起来十分的惊险。一星期下来,值周班送来了五张扣分通
知单。第一个星期的值日劳动,我几乎和值日生一起完成。有几个班干部和团员
自身行规表现还存在问题。同时我暗暗观察任课老师,每次上下课教师脸上看不
国家开放大学教育管理个案--第2页
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到一种幸福感。但是这一个礼拜的观察,还是让我发现了几个“好苗子”。有三个
女生不论是上课还是下课,都非常遵守学校的纪律,还有几个男生特别勤快,很
喜欢帮助其他学生和老师。除此之外,还有两个学生管理能力非常突出,指挥调
度井然有序并且在班里十分有威信。
三、案例分析
通过一星期的接触,冷静的分析,我发现班级存在的主要问题有三个。一是
缺乏规范的养成,没有一个良好的行为习惯。例如:卫生习惯,听课习惯等,自
由散漫严重,有些违规违纪行为已“习惯成自然”了,但是他们丝毫感觉不到。
二是班级缺乏正确的舆论导向,正气不足,凝聚力不强,一些班干部起不到“领
头羊”的作用。三是学习氛围不浓厚,学生学习态度不强,学习热情不积极,从
而导致后进生较多。同时我也认识到要带好这样的班级,必须从常规抓起,抓反
复,反复抓,矫正部分同学的不良行为,用新的管理模式来吸引学生,把“挚爱”
和“严教”组成一个统一体,即让学生体会到老师的“严”,是“忽悠不过的”,
又让学生感到老师对他们的爱是真爱,真心诚意的要他们好。因此,我认真制定
了班级管理的计划和目标。首先学规范,抓规范;其次树立班级正气,培养班级
“领头羊”,增强班级凝聚力;最后,组织各种文化活动
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