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英语新课标学习心得体会（19篇）

英语新课标学习心得体会

英语新课标学习心得体会（精选19篇）

英语新课标学习心得体会篇1

新课程的改革、新课标的学习已经实施了几个年头了。最近

按学校的要求大家都在学习新课标，这些天通过对初中英语课程

标准的再学习，我进一步明确了《初中英语课程标准》的基本理

念、设计思路、课程目标、内容标准和教学与评价的要求，进一

步理解了初中英语教材的特点和使用方法。通过我们教研组的学

习，看到了新课改的所面临的形势，机遇和挑战后，我真是受益

匪浅，从中得到了很多的启示和深深的思考。要求我们跳出传统

英语学习的旧框框，接受新课改的教学理念，重在培养学生自主

学习的能力，为他们今后的发展奠定坚实的基础。通过学习和培

训，使我对新课程标准有了更加深入和全面的认识。做为一个英

语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学

生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会

学，学而忘我，乐此不疲。要做到这一点我们教师非下苦工夫不

可。为了适应英语新课程改革需要，尽快提高学生的英语水平，

达到新课标的要求，我们应该努力做到以下几点：

(1)要转变教育理念，迎接新的挑战

新课标要求我们从以知识为本的教育理念转变为以学生发

展为本的教育理念，重新认识高中英语课程的目标与定位。长期

以来，我国基础教育的评价长期存在的一大问题是过分强调m别

与选拔的功能，忽视改进与激励的功能。一考定终身“”是许多学

生丧失了学习与发展的机会。过分关注对结果的评价，忽视对过

程的评价;过于注重学业成绩。忽视综合素质和全面发展;过于强

调量化和书面测试。忽视学生对自身的评价。忽略了高中英语教

学的人文性目的，忽略了语言对青少年进行素质教育方面的重要

作用。《初中英语课程标准》明确指出：初中英语课程的总目标“

是进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力;

形成有效的英语学习策略;培养学习综合语言运用能力”。

作为教师的我们要树立新的学生观。我们教师首先要转变角

色，重新认识师生关系。素质教育的精神要求我们以人为本，以

学生为主体，尊重学生的情感，个性，需要与发展的愿望。因此

我们在新课标实施过程中，要鼓励他们的创新精神，采用有利于

他们发挥主体作用的教学思路与方法，在每个教学环节上充分考

虑学生的需求，同时，要尊重学生中的个体差异，尽可能满足不

同学生的学习需要。

(2)要树立终身学习的理念，不断提高专业素质

要迎接好新课程的挑战，我们还要建立终身学习的理念，不

断更新知识结构，发展专业能力与知识能力，以适应现代社会发

展对英语课程的要求。树立终身学习的理念实际上就是强化教师

自我发展的终身化意识。

当今社会对教师的要求较高，作为教师的我们应不断提高自

己，改变自己的教学方式，应用多样化的教学手段来帮助我们的

英语思维教学，用浅易的英语来表达，提高培养学生的英语思维，

发展学生用英语获取信息、处理信息，分析问题、解决问题的能

力，允许学生有错误，鼓励学生开口。创造真实、有趣的环境让

学生乐于英语思维。老师应保持心境心态的年轻，活到老，学到

老。要放得下架子，转变思想，更新观念。当今英语教学主要任

务之一是培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，培养其交际和运

用英语的能力。要达到这些任务，首先，教师应尽快从旧教材旧

教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。若继续沿用传统

的重语言知识讲授、重译写和语法教学、轻语言运用能力的培养，

不仅调动不起大多数学生学习英语的积极性，而且也不能充分达

到教学任务。

其次，应重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴

趣。新时期英语教学要提倡乐“”的观念，情绪越好，越乐观，对

所学内容便会发生浓厚的兴趣，学习效果也将越好。在新形势下，

转变教学思想是搞好新教材教法的前提，更新观念是用好新教材

的保证。英语教师在实际教学中应自觉转变过去以应试为目的的

教育思想，充分发挥新教材的优势特点，以突出教材的交际功能

为主线来培养学生初步运用英语交际的能力;尽快解决教材新与

方法旧的矛盾，变不“适应”为适“应”，掌握教学的主动权。为学生

们营造一种轻松、和谐的学习气氛。

解决情感问题有助于提高语言学习效果。“消极情感如焦虑、

害怕、羞涩、紧张、愤怒、沮丧、怀