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第五单元认识人民币
新知识点:
1、认识各种面值的人民币
2、人民币的单位元、角、分及它们的进率。
3、人民币的单位间的换算。
4、认识用小数标示物品的单价。
5、元、角、分的加、减法计算。
教学要求:
1、认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角,1
角=10分。
2、认识各种小面值的人民币,会进行简单的计算。
3、让学生经历购物活动,初步体会人民币在社会生活、
商品交换中的功能和作用,教育学生要爱护人民币。
2、初步学会用加法和减法解决简单的问题。
教学建议:
1、为学生提供本单元学习用的模拟钱币。
2、设计好学生的实践活动。
3、关于物品单价的教学。
课时安排:
1、认识人民币(3课时)
2、简单的计算(3课时)
第一课时
课型:新授
教学内容:认识小面值人民币(教材第52页、第53页的内容
及练习十二第1、第2题)
教学目标:
1、知识目标:使学生认识1元以内面值的人民币,认识
人民币的单位元、角、分,知道1元=10角、1角=10分。
2、技能目标::培养学生的购物能力,使学生形成一定的
观察、社会实践能力。
3、情感态度目标:初步体会人民币在社会生活、商品交
换中的功能和作用,并知道爱护人民币。
教学重点:
认识1元以内的人民币,认识人民币的单位元、角、分。
教学难点:
知道1元=10角,1角=10分会进行简单的人民币单位
间的进率。
教学准备:
多媒体课件,实物购物,每组准备1套1元以内的人民币,
包括1分、2分、5分、1角、5角、1元的纸币和硬币各1个
以及2角的纸币。
教学过程:
一、新课导入
(播放《一分钱》动画歌曲)同学们,听完这首歌,你们
知道这首歌说了一件什么事情吗?如果同学们平时捡到钱,
应该怎么做呢?同学真是一个个拾金不昧的好少年呀?
同学们,你们自己有没有零花钱啊?这些钱都是用来干什
么的啊?我们把花不完的钱要怎么样啊?(出示存钱图片)我
们一定要养成存钱的好习惯,保管好钱,积少成多,养成勤俭
节约的良好品质。
看来钱在我们的生活中有很重要的作用。那我们国家用的
钱叫什么?(人民币)谁还知道其他国家的钱呢?看来同学知
道的真不少啊,我们一起来看看(图片出示美元、港币、英镑、
法郎、澳元等)
这节课,我们就来一起来认识下我国的钱——人民币。(板
书课题:认识人民币)
二、人民币认识
1、认识人民币
我们的桌上有一个袋子,里面有好多的人民币,看看你认
识哪些呀?
谁愿意上来向大家介绍你认识的人民币?
追问:“你是怎么知道这张人民币是多少钱呢?”
教师总结:我们可以通过人民币上的数字、汉字、汉语拼
音和颜色来认识它。
2、人民币分类
这么多的钱放在一起,多不整齐,你能想办法把盒子里的
人民币按照一定的标准分类整理一下吗?
同桌先讨论分的标准,在动手操作。教师巡视。
指名到前面指着说结果。
还有别的分发吗?展示台上投影反馈。
(分类标准:1、按纸币和硬币;2、按人民币单位分3、
按新版、旧版分)
3、人民币的单位
刚才我们一块认识了好多人民币,谁说说人民币都用什么
做单位?板书:元、角、分。
三、元、角、分之间的关系。
小红现在想买1本笔记本,可她遇到了点小问题,你们能
帮帮她吗?
1、(课件演示)问:“我付10角可以吗?”,你们说可以不
可以?为什么?
追问:你是怎么知道10角就是1元的?
我们听听营业员阿姨是怎么说的。(播放)
我们一起来数一数。10个1角就是10角,10角就是1
元。所以,我们可以说1元等于()角。还可以怎么说?(也
可以说10角等于1元。)
(课件)现在这儿有10个1分的硬币。
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