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我专业建设与发展规划

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1.1.

1测控技术与仪器

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专业建设与发展规划

我校于2003申办测控技术与仪器本科专业.2004年开始招生第一批测

控技术与仪器本科专业新生.为搞好专业建设工作,培养优秀的测控技术与

仪器专业人才,根据学校总体规划制定测控技术与仪器专业建设规划.

总体目标：通过5-10年建设,每年完成省级科研项目1-2项,为地方

服务的科研项目5项左右,建设一支具有3-5名教授为学科带头人,10-15

名副教授为教学科研骨干,年龄结构、学历层次和职称结构合理的师资队

伍,在现有的传感器实验室的基础上,新建测控技术与仪器综合实验室、自

动化仪表与过程控制实验室、电气测控实验室、智能仪器开发实验室,使

专业实验室配套完整.逐步使测控技术与仪器专业成为邵阳地区及湘西南

地区测控行业的教学、科研中心.2008年获得本专业学士学位授予权,2014

年获得硕士学位授予权.

一、办学思想

为落实学校提出的“质量立校,特色强校”办学指导方针,本专业的办

学思路是：以学生为主体,以教师为主导,以教学为中心,以质量为宗旨,以

市场为导向,以地方为依托.

围绕这一思路,必须做好如下几个方面的工作：①改革教学模式,转变

教育思想和教育理念,树立本科意识；②明确高等工程本科教育的主要任

务“培养重基础、强能力、有创新、德智体全面发展的、获得工程师

训练的高级工程技术创新应用人才,学生在业务上除应具有一定的基础理

论知识,后劲要足以外,还应具有较强的专业知识,善于将科学技术转化为

直接生产力”,来重构教学体系,将教学体系按公共基础、专业基础、专业

技术应用三个层次模块化,每个模块的教学均由理论教学环节和实践教学

环节组成,以达到对学生工程基础、专业技能、创新应用能力培养的目的,

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从而探索出以应用型、复合型人才培育为根本目标,知识与能力并重,实践

应用能力与创新精神较强,具有良好综合素质的人才培育模式；③突出特

色教育,以应用性、创新性教育为主线,改革实践教学模式,加强实践教学

环节和实验室的建设力度,全面提高学生的实践动手能力；④以电气信息

类专业基础课程平台为基础,实现测控技术与仪器专业的宽口径培养目标.

二、专业定位

邵阳学院是一所地方性本科学校,定位为“教学型”,作为地方性高校

开办的测控技术与仪器专业,我们根据市场对测控技术与仪器专业毕业生

的需求、测控技术与仪器专业的专业建设要求和我系自身的特色及优势,

通过反复论证与思索,将专业定位在：以电气测量与控制为主,拓展到非电

量检测与控制,服务于电力行业以及中小型厂矿企业,立足基层,服务地方

经济；培养目标为：培养在电力行业、工矿企业中具有仪器仪表、过程控

制、电力系统测量与控制、传感器等方面的技术知识,能从事仪器仪表的

设计和应用、测控系统的研发和生产管理的应用型高级技术人才.通过5--

8年的建设,力争把测控技术与仪器专业建成具有明显特色的省级重点专业.

三、专业建设目标

顺利实现教育、教学模式由专科向本科的完全过渡,到2008年确保使

本专业建设按湖南省专业办学评估体系要求达到合格以上等级,力争良好.

1、构建“知识-能力”并行教育新模式,优化课程结构体系,合理组织