一年级数学下册《找规律练习课》教案及教学反思.pdfVIP

一年级数学下册《找规律练习课》教案及教学反思

一年级数学下册《找规律练习课》教案及教学反思（通用7篇）

一年级数学下册《找规律练习课》教案及教学反思篇1

教学内容

新课标人教版一年级下册第P94-P96页

教学目标

1、巩固找规律有关内容。

2、熟练掌握通过观察、推理等活动，发现图形和数字的变化规律

的能力。

3、培养学生掌握创造规律的能力。

教学重、难点

重点：熟练掌握通过观察、推理等活动，发现图形和数字的变化

规律的能力。

难点：掌握创造规律的能力。

教学过程

一、情境引入，回顾再现

试一试：请你仔细观察这列图：

☆○□☆○□☆○□☆○□

这是用☆○□这3个图形按一个☆、一个○、一个□的规律排列的，

你还能用这3种图形排出和上面不一样的规律吗？

找图形排列规律的关键是要仔细观察图形呈现出的形状、颜色、

数量的变化来发现规律。

（设计意图：通过观察来回顾所学知识，快速引入这节课的复

习。）

二、分层练习，强化提高。

1、引导学生看图：教材94页第1、10、11题，寻找数学信息。

找一找，圈一圈。

2、与学生一起完成教科书94页第3、4、8、9、13题，涂一涂，

画一画，填一填。

3、让学生独立完成第2、5、6、7、12题填数。

三、自主检测，评价完善

1、涂一涂。

☆☆☆☆☆☆

2、摆一摆。

□□○○○□□○○○□□

3、找规律填数

（1）1、3、5、7、（）（）（）；

（2）0、3、6、9、（）（）（）；

（3）2、4、2、4、2、4（）（）

（4）☆○☆○☆○（）（）；

(5)3579□13

(6)353025□15□

(7)□171513□

(8)22358□

(9)161631□

3、一生汇报答案，其余自我核对，纠正错误

同学们真能干。让我们表扬自己一下吧。

（连续表扬三次）哎，你们发现了吗？刚才我们的掌声有没有规

律？生活中还有很多的规律，还有那些东西的排列是有规律的呢？谁

来说说？

（设计意图：通过学生自我达标性的独立练习，进一步强化“双

基”寻找存在的问题，纠正错误，并体验学习成功的喜悦。）

四、归纳小结，课外延伸。

这节课我们主要练习了什么内容？你最大的收获是什么？

（设计意图：使学生感受学习进步，体验学习的乐趣，让学生体

验数学和生活的联系）

教后反思：

优点

使学生感受学习进步，体验学习的乐趣，让学生体验数学和生活

的联系

缺点

通过学生自我达标性的独立练习，进一步强化“双基”寻找存在

的问题，纠正错误，并体验学习成功的喜悦

我的反思

通过观察来回顾所学知识，快速引入这节课的复习。

一年级数学下册《找规律练习课》教案及教学反思篇2

设计背景

作为中班下学期的孩子，已经有过规律排序的教学活动，所以具

备粗浅的规律排序经验，已掌握了AABAAB、ABBABB的排序能力，

本次教学活动既在帮助孩子巩固对已学知识的掌握，能通过自己的观

察，发现事物的排列规律，也通过本次教学活动，学习新的排序规律。

活动目标

1、能主动发现排列的规律AABAAB、ABBABB和ABCABC，学

习按规律AABBCC的方法进行排列。

2、在做珠帘、欣赏珠帘的过程中感受规律美。

3、提高观察能力和思维的敏捷性。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动重难点

重点：能主动发现排列的规律

难点：学习按规律AABBCC的方法进行排列。

活动准备

1、教具：小熊、小猴、小猪、小猫的图片；三条有规律的路；三

个已粘有部分AABBCC规律的盘子；