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微信公众平台在幼儿园家园共育中的应用实践优秀获奖科研论文

随着互联网的蓬勃发展，传统的家园共育合作教育引导方式无法满足人们的需求。微信公众平台作为一种全新的媒体工具，具有较快的传播方式，以灵活的特点，为家长和学校提供了获取资源的渠道。为了进一步提高微信公众号平台的应用，引入幼儿园家园共育的工作应用，增强教学实践沟通，促进幼儿健康的成长，本文做出了以下探究。家庭是幼儿园的重要合作伙伴，以平等的教学原则和教学理念，采用尊重师德引导平台，争取得到家长的理解和支持，并提高家长共同育儿的参与度，转变传统家园共育的方式，进一步提高其家长对学生在校学习的了解，借助微信公众平台，更好开展幼儿的家园共育工作。

一、微信公众平台在幼儿园家园共育的意义（一）转变传统理念在传统的宣传方式中，其资金的投入比较大，广告效果较为薄弱，而采用微信公众平台的方式进行宣传和推广，不仅降低了宣传的门槛，还快速地传递了信息内容，保证平台信息的真实性和有效性。幼儿园无须花费更多投资用作宣传，家长也可以通过关注官方微信公众平台，了解幼儿的情况，节省大量的时间，所以得到了广泛的青睐和应用。微信公众平台对家长和孩子来说，可以更直接快速地让家长了解孩子在园的情况。

在目前的社会中，大多幼儿都是由老人代为接送，对平时幼儿园的家长互动活动参与较少，幼儿家长对孩子了解不够全面，不无法及时了解孩子在幼儿园的学习。通过微信公众平台的方式，展示幼儿在园的生活，通过相关的游戏照片、吃饭视频等，增强其幼儿家长和孩子的沟通。

整合其教育资源，引领家长教育理念，帮助家长提升幼儿的认知方法。在指导家长教育的过程中，提升了解因素。幼儿园有责任帮助家长树立正确的教学观念，共同促进其幼儿的健康成长。目前大多家长缺少科学教育幼儿的知识，而且网络上的幼儿成长知识侃侃而谈，不知从哪些文章中采用，如果家长采取不正当的教育方法，可能会引起负面的效果。将具有价值和真正有意义的文章，筛选到公众平台上，幼儿园进行二次辅助性的筛选，帮助家长找到科学的育儿方法，不断地增强并提升家长的教学观，促进孩子的共同成长。

（二）实现双赢教育与此同时，微信公众平台可以打破其时空的限制，转变传统合作的方式，改善其传统的家园共育主要形式，如家长会、家访、电话访问等活动，这些形式对幼儿园教师和家长来说，需要相同的地点和时间进行沟通和交流，缺少部分条件会影响其家园共育的教育效果。但家长工作较忙，和教师沟通的时间较少，导致工作流于形式化，采用微信公众平台的方式，借助媒体工具，可以打破其时间的限制，家长可以通过微信号关注微信公众平台的信息进行查询，自由地选择时间阅读想要选择的内容。这样工作较忙的家长，就不会出现忽略孩子的成长的问题，转变传统的教学方式，提升家园共育的策略，满足家长的教学需求。加强其育儿的沟通来强化家园共育的互动。

在现实中，教师和家长面对面的交流，难免会产生心理的压力，而微信公众平台会消除相关的情绪，也可以实现教师和幼儿之间一对一的沟通。在平台可以反映自己的意见，提出合理的需求。在沟通答疑的过程中，教师可以根据家长所提出的问题，以及自己无法解决的问题，发放到微信公众平台上，寻求更多家长的帮助，并整理好意见，发给其他家长借鉴。在平台上互动内容有记录保存，可以在沟通的过程中，找到互动历史，满足家长和教师对其信息的收纳，教师和家长之间提升互动沟通，真正实现家园共育双赢的教学理念。

二、微信公众平台在幼儿园家园共育的方法（一）针对性教学引导随着教育的不断改革，在幼儿园的教育教学中，提升微信公众平台的使用和运用，增强家长和学校之间的互动，更进一步地发挥平台作用，促进幼儿更好成长。那么要在学前阶段对幼儿的发展提升教育动力，提高幼儿机构的教学水平，并形成对幼儿园、家庭、社会大环境下，建立和谐一致的教育，引导家园共育的作用下，形成理想的教学平台。那么在信息时代，要提升其互联网的交流形式，采用便捷性、平等性、能动性的构建优势，提升幼儿园和家长接触的多样性模式。微信在人们生活中担任着重要角色，所以通过其日常沟通的工具，增强幼儿园和家长之间的联系，并在教育的引导中，在微信公众平台构建其幼儿园的主要内容，以及其具体的情况发布到网上，让家长可以通过微信公众平台的信息，进一步了解幼儿的情况，并在基础上提出其针对性的引导，多样性的增强建构教师和家长之间联系，以面对面向虚拟交流的方式进行转变，以更便捷的交流沟通平台，增强轻松愉悦的一致性教学任务。教师可以通过家长在平台说出的想法，采纳和利用其意见，进一步地将家长被动等待的现象改变为参与其中。

真正地从根本上提升家长和幼儿园的沟通和教育建立桥梁，那么在微信公众平台家庭共育的过程中，仍存在多样的问题，如栏目设置不合理、脱离本源教学、实践管理程序，