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幼儿中班科学说课稿

幼儿中班科学说课稿(精选5篇)

说课稿则是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，

说课稿则重点说清“为什么要这样教”。教师在吃透教材、简析教材内容、教学

目的。下面是为大家整理的关于幼儿中班科学说课稿，欢迎大家阅读参考学习!

幼儿中班科学说课稿（精选篇1）

一、说教材

新《纲要》明确指出幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，

尝试发现事物间的异同和联系的过程。而且《指南》也提到我们要善于发现和

保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、

操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经

验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。《看谁能飞》

这一活动是科学领域中的内容，本次活动主要是想让孩子通过自主探索，动手操

作，学习让物体飞起来的条件，在探索的阶段也让孩子内化事物的特征与生活之

间的关系。

二、说现状分析

中班幼儿在现阶段已经能够初步感知常见事物的大小、多少、高矮、粗细等

量的特征。但是感知物体的特征与生活之间的关系还是处于一种十分懵懂的阶

段。

三、说活动目标

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《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：幼儿的思维特点是以具体形

象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，

不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。所以在本次活动

中，我根据幼儿的年龄特点和实际情况，设计了两个目标：1、初步探知让物体

飞起来的条件2、对探究实验有兴趣，能大胆猜测、主动操作、积极表达。

四、说活动准备

《纲要》中指出，幼儿教师应为幼儿提供丰富的材料，为每个幼儿都能够运

用多种感官进行探索活动，为了使活动顺利展开，达到预先设计的教学目标，在

此次活动中，我做了如下准备：羽毛、纸、积木、石头、气球、棉花、塑料袋等

玩具每组一份硬纸板、扇子等物品幼儿人手一张表格。

五、说活动重难点

利用有趣的科学操作活动，使幼儿对科学探究活动产生兴趣。好奇心和探究

__是科学启蒙的关键，它将使幼儿永远保持探究学习的热情。因此，我把培养幼

儿的探究兴趣作为重点。由于幼儿受其原有知识经验和思维水平的影响，对事物

及其关系的认识和理解，具有很大的表面性和片面性，因此我将这方面作为此次

活动的难点。

六、说教法、学法教法：

遵循老师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学原则。《纲要》指出，教

师应成为学习活动的支持者，引导者，合作者。活动中，教师要心中有目标，眼

里有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的理念，让幼儿真正成为学习活动的主

体。因此，在本活动中我主要采用了启发提问法、观察发现法、引导发现法、实

验操作法等几种教法，使幼儿通过自主操作来寻找物体飞起来的条件。

学法：在活动中，以幼儿为主体，让幼儿在看看，想想，说说中掌握活动的

重点与难点。《指南》中指出，要尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，让他

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们感受到科学探索的方法与过程，体验发现的乐趣。因此，在此次活动中，幼儿

的具体学法：操作法，体验交流法。

七、说活动过程

在活动的开展过程中，我一直本着以幼儿为主题的原则，以激发幼儿的探索

兴趣入手，围绕目标，将多种教学形式相结合，使幼儿始终处于积极的自主探索

状