2024年小学教师德育工作总结简洁版(4篇).pdfVIP

2024年小学教师德育工作总结简洁版

近年来，我校积极____和教育部《____加强未成年人思想道德建

设》文件精神，始终把德育工作摆在重要位置，为确保顺利实施，一

年来，我校德育工作坚持育人为本、德育为先，发展为本的原则，将

基本道德素养培养作为德育教育的主要抓手，研究规律，讲究操作，

注重实效，使德育教育向着规范化、科学化的方向迈进。具体工作总

结如下。

一、加强领导，完善管理制度，构建管理体系。

1、学校进行德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立了

校、处、班三级管理网络，明确德育管理职责，由校长、德育主任、

大队辅导员和班主任组成德育领导小组。从校长到基层的班，形成一

种垂直的联系，这就要学校的德育工作从组织到操作做到全方位联

通，以达到指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效

能。

2、学校经常组织全体教职员工学习有关教育法律法规、课改理

论，召开教师____，派人外出取经等，尤其是通过每周的例会，间周

一次的政治学习和业务学习活动，更进一步提高了德育教育队伍的综

合素质。

二、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。

以严校长为首的校领导一班人，高瞻远瞩，把德育工作置于重中

之重。他们认为教师是德育工作的直接实施者，是进行德育的群体力

量，而班主任又是学校对学生开展德育教育的主力军，因此，优化教

师队伍，强化班主任培训又成为诸工作中的重头戏。

第1页共13页

1、树立一种观念：树立了德育是为全体学生提供服务的观念，为

学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务，帮助学生自

主认识、实现自我成长。

2、强化一种责任：我校每位教职员工做到“积极主动、耐心细致

地关心每一个学生”，充分体现一个教育工作者的责任感和使命感。

3、抓好一条主线（班主任队伍）：学校通过对班主任的培训、考

核、评优等途径，提高全校班主任的整体素质，形成了一支素质优

良、精干实效、开拓进取的班主任队伍，涌现出了舒官芝、李红英等

模范班主任。在她们的带动下，我校掀起“学先进，争创优秀班级”

的活动高潮，起到了很好的效果。

4、形成一种合力：树立了德育教育无小事，人人参与，齐抓共

管，形成合力，使学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功

能。

三、美化环境，陶冶师生情操，营造德育氛围。

校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的

载体。因此我校努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健

康、高雅方向发展。

1、加强班级文化建设。各班教室后面的黑板和墙面都充分利用起

来，如设立学习园地、图书角、光荣栏等，让它们也成为对学生进行

各种教育的文化阵地。

2、布置校园环境的美化。努力创设一个“时时受教育，处处受感

染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智

慧，陶冶情操。如为迎接阳光锻炼计划，我校在运动场专门新刷的标

第2页共13页

语“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”，就能让

学生在锻炼的同时，浸润文化的熏陶。

3、重视校园环境的净化。时时保持整洁并有良好的秩序环境：地

面无纸屑杂物和烟蒂痰迹，无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴;近期恰逢我

校修建综合楼工程，建筑材料等对校园环境的保洁有点冲突，但在领

导的精心安排下，各种建材堆放、车辆停放规范整齐，井然有序，真

看不出有多大影响。优美的校园环境正潜移默化地熏陶每一个师生的

心灵。

4、加强校园人文资源的挖掘。以校园文化活动为载体，以学生的

发展为根本，推动校园文化建设，我们力求让每位学生在高格调的浸

润下，激发他们爱校、爱国情感，增强学生的光荣感和责任感。为

此，学校专门把历届从子小毕业的优秀学生的资料整理归档，经常拿

出来当典型宣讲，有时本着经济、实用的原则，就近找曾经毕业于子

小，目前在事业上小有收获的成功人士来我校现身说法，用鲜活的事

例感染学生。

5、开展多种形式文化宣传。“每期一小报”即在上面写些名言警

句、生活常识等，“每月一大报”每个教研组和年级组织的活动，如

板报、作业展、书画展、多种主题的画报等。此外，学校还要求老师

们写些教学体会、随笔、论文等，挑选好的拿出来展览，择机向上推

荐，并制定相应的考评方案，对写的好的发表的给予一定的奖励。