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教育科研问题研究方法

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教育科研问题研究方法

教育科研问题研究方法

教育科研方法是人们从事教育科学研究的知识，是人们探索、认识教育客观规律的一种特殊形式的认识活动。它是研究者运用科学的方法，有目的、有计划、有系统地收集反映教育客观事实、揭示教育规律、探索教育理论、形成学术观点，并设法去证实或发展自己的观点及论据的一种创造性认识活动。对于我国教育事业的发展和提高我州教师教育科研水平和质量起着积极的促进作用。本文就此谈谈个人的体会和看法。

一、研究教育科研的必要性和紧迫性

面对经济、科技和信息的迅猛发展，社会对教育发展的期望值越来越高，传统的、陈旧的教育理念和落后的、阻碍教育发展进程的教育科研已越来越不适应新时期的要求，势必给教育与科研带来严重的考验和危机。在此大背景下，新的理念需要更新，旧的思维需要改变，人们的思想需要得到解放。教师的工作直接面对学生，不仅担负着科学文化知识的传递、文化科学技术的传播以及发展教育、培养下一代的重任，而且还必须担负起教育科研的使命，自觉地参与教育科研活动，在实践中发现问题、分析问题、解决问题，总结经验、探求规律，不断开创教育教学改革新局面。

二、明确教育科研的基本特点

教育科研是探索未知的学问。它具有以下特点：一是教育科研具有探索性；二是教育科研具有过程性；三是教育科研具有创新性；四是教育科研具有价值性；五是教育科研具有社会性。因此，在开展教育科研活动中必须把握好以上特点，否则就难以达到预期效果。

三、加强学习，提高认识，增强参与教育科研的自觉性和积极性

搞好教育科研工作，首要的是加强学习。首先要学习教学理论，提高认识；其次要学习先进经验及优秀教改成果，内化为自己的教改能力；再次要学习他人从事教育科研的经验和成果。如选择什么题目？如何立项？如何取得突破？对有关选题背景、研究现状和发展趋势如何把握？如何收集资料？如何分析研究？如何撰写论文等等问题都要进行认真学习和探讨。通过学习，增强对教育科研的认识和理解，增强从事教育科研的自觉性和主动性。

四、加强实践，注重反思，提高教育教学工作的实效

开展教育科研必须注重实践和反思。实践是认识的源泉和动力，也是认识的目的和归宿。因此要不断地投身于教育教学实践之中，在实践中获得信息、积累经验、发现问题、分析问题、解决问题。反思是教师提高教学水平和能力的重要途径。教师应在实践中不断反思自己的教学行为，总结经验教训；在反思中调整自己的教学策略，寻求教育教学的新思路，探索教育教学改革的新途径。只有不断地实践和反思才能不断地提高自己的教学水平和能力，才能提高教育教学工作的实效和质量。

五、加强交流与合作，促进共同发展

开展教育科研必须加强交流与合作。交流与合作的形式是多种多样的：可以是通过座谈会等形式面对面地交流；也可以是通过信函交流；还可以通过网络进行交流等。在交流中不仅可以了解别人的研究成果和经验做法，从中受到启发和教育；还可以把自己的成果和经验做法介绍给其他人，实现资源共享；更重要的是在交流中可以拓展视野、启迪思维、激发灵感、集思广益、共同发展。因此加强交流与合作是开展教育科研不可缺少的重要环节。

总之开展教育科研是一项长期而艰巨的任务，它需要我们不断地学习教育教学理论、不断地实践和反思、不断地交流与合作。只有这样我们才能不断提高自己的教学水平和能力，才能提高教育教学工作的实效和质量。

以上是本人对教育科研问题的一些基本看法和理解，不妥之处请批评指正。

教育科研问题研究方法

一、引言

教育科研问题研究是教育领域中非常重要的一部分，它涉及到如何通过科学的方法来解决教育实践中的问题，以提高教育质量。为了更好地开展教育科研问题研究，我们需要掌握一些常用的研究方法。本文将介绍几种常用的教育科研问题研究方法，帮助读者更好地理解这些方法的特点和适用范围。

二、文献综述法

文献综述法是一种通过对已有研究进行系统梳理和评价，以发现研究趋势、空白点以及已有研究的不足，从而为新的研究提供思路和方法的方法。在进行文献综述时，我们需要对相关文献进行分类、归纳和分析，以便更好地了解已有研究的概况和不足。此外，文献综述还可以帮助我们了解学科发展历程、前沿问题和未来趋势，为后续研究提供指导。

实施步骤：

1.确定研究问题或主题；

2.检索相关文献，并进行筛选和整理；

3.对文献进行分类、归纳和分析，形成综述报告；

4.根据综述结果，提出新的研究思路和方法。

适用范围：

文献综述法适用于需要了解已有研究概况、不足以及学科发展前沿和趋势的研究问题。它适用于所有学科领域，尤其适用于教育科研问题研究。

三、案例研究法

案例研究法是一种通过对特定案例进行深入剖析，以揭示普遍规律、发现问题、提出假设或总结规律的方法。案例研究法的优点在于能够深入剖析特定案例，发现