三年级劳技教案.docVIP

劳动与技术教案

(三年级)

七巧板教案

教学目标:

1.使学生进一步了解平面几何图形的特征。

2.培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力,发展实际操作能力。

3、通过小组合作,培养学生的合作意识。

4.激发学生学习数学的兴趣,体验成功的快乐。

教具学具:

七巧板（学生）多媒体课件（老师）

教学过程:

一、激情导入,激发兴趣

1.欣赏几幅由七巧板拼成的漂亮图片,请同学们观察其共同特点。

（通过多媒体课件上图片的欣赏,激发学生对七巧板的喜爱之情。）

2.用激情的语言来介绍七巧板的历史,让学生知道七巧板是中国人发明的一项智力游戏,使学生感到自豪并激发学生对七巧板的兴趣。

（教师通过言词渗透自己的骄傲与自豪之情,使学生可以更好的体会情感与激发兴趣。）

二、学习制作七巧板

1.通过幻灯片展示七巧板的制作过程。

2.请同学们按照幻灯片上的序号在自己的七巧板上标出序号。

（七巧板的制作过程虽然十分简单,但它在本节课中起着十分重要的作用。所以我决定,把它作为本节课的重点。）

三、认真观察七巧板

通过对七巧板的观察,让学生找出七巧板的特点,学生说不全,教师可给予适当的指导:

1.它是由几种图形组成的？

2.每种图形有几个？分别是几号。

3、看一看,比一比,哪两个图形一样大？

（通过对七巧板的认真观察,让学生可以更好的了解七巧板的基本特征,这样又复习学过的知识,还为后面用七巧板拼图打下基础。）

四、利用七巧板拼数学图形

学生按照教师的要求来拼图:

1、从七巧板中选出两块板,拼出学过的数学图形。请以为同学利用实物投影仪演示给大家看。

2.选择七巧板中的三块,拼出学过的数学图形。学生汇报,教师同时利用多媒体课件演示。

3、游戏环节:

教师在实物投影仪上利用所有的七巧板摆出一个正方形来,学生利用自己的七巧板也跟着摆出一个正方形来。

游戏开始！

挪动正方形其中的两块,把它变成一个三角形。（第一个成功的孩子用实物投影仪岩石给大家看,大家跟他一起做。）

再挪动三角形其中的一块,把它变成长方形。（第一个成功的孩子用实物投影仪岩石给大家看,大家跟他一起做。）

再挪动长方形其中的一块,把它变成平行四边形。（第一个成功的孩子用实物投影仪岩石给大家看,大家跟他一起做。）

（本环节是本节课的亮点所在,也是我教学设计的重点所在。我精心设计了这个环节,为的是孩子们在动手和动脑的过程中体会七巧板的神奇之处,激发学生地七巧板的喜爱程度,从而为以下的环节打下坚实的基础。）

五、学生动手操作拼图形

1.根据序号拼图形

教师给出七巧板的图形上标有序号,学生可以根据序号拼出图形。

2.照样子,选择喜欢的图形拼一拼

教师利用多媒体出示六幅有七巧板拼成的作品,但不出示七巧板的序号,让学生照着样子拼一拼,试一试。

3、猜一猜,拼一拼

出示第一幅狐狸阴影的图片

①你们看它像什么？

②猜一猜,它可能是有哪几块七巧板拼成的？

③学生在猜的过程中,教师利用实物投影仪试拼。

出示其余的阴影图片,学生选择自己喜欢的一个。同桌之间先说说它像什么？再说说它可能有哪几块七巧板组成？最后试着拼一拼。

教师在此过程中发给四组同学四幅七巧板和四张纸,让这四组同学在纸上拼,拼成后教师给她们展示在黑板上。

4.成果展示

相信学生通过一节课的练习可以用七巧板自己拼图形了,下面就请学生发挥自己的想象两人一组拼图形,拼成后可以利用自己的画笔点缀自己的作品。

作品完成后,教师挑好的作品展示给同学们欣赏。

（学生动手拼图的环节我分为四个步骤,它们是从简单到难一步一步过度过来的,如果一上来就让学生自己动手拼图形那一定是行不通的。所以我决定要一步一步的来,让孩子们的过程走扎实,这样孩子们结束了这节课后猜可以拼出优秀的图形来。）

六、作业布置:

请学生欣赏几幅由学生共同合作创作的七巧板的图片,激发学生的想象能力。让学生在课后以小组为单位,共同创作一幅由意义的七巧板的图画,周五展示给大家看。

（作业的目的就是为了培养学生动手、动脑以及小组合作的能力。）

课题动物头饰

教学

目.1.显形内容与目.头饰设计

应知：头饰的设计依据头饰的用途来确定,同时要按戴头饰人的头部头饰设计来确定大小。

应会:按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作成头饰。头饰设计

2.隐性内容与目标

认识美术与生活的密切关系,学会用简单的材料美化生活,初步