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课堂教学能力培训总结范文5篇

课堂教学能力培训总结范文5篇

总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回

顾和分析的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的

优缺点，因此好好准备一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？

以下是小编收集整理的课堂教学能力培训总结范文5篇，仅供参考，

希望能够帮助到大家。

课堂教学能力培训总结范文5篇1

20xx年x月x日至12日，我参加了孝昌县骨干教师小学课堂诊

断教学培训。在集中培训的三天中，我认真聆听了六位优秀教师的经

验介绍，领略了他们好的教育风格、先进的教育理论，可以说此次培

训受益匪浅。，

我是一名小学数学教师，在教学中我会将培训中学到的新理念、

新方法运用到教学中去。我能够虚心向一些经验丰富的教师请教，积

极地参与学校的教研活动。经过培训，既有知识上的积累，也有教学

技艺的增长。既让观念更新了，也有理论上的提高。现对整个学习、

培训过程总结如下:

一、转变教育观念，提高教育思想认识。

这次培训，给我带入了一种求学的氛围。不学习就要落后，不进

步就得淘汰，要在教学这片土地上找到自己的一亩三分地，学习是唯

一的路!曾经一直认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。因此在早

些年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课

后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训

的深入，我深深地意识到:一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自

己，那他的教学在达到一定程度后就难以提高了，而要想成为一名合

格的骨干教师，就要努力地提高自身素质、理论水平、教育科研能力、

课堂教学能力等。所以回到学校后，我更加努力，仍不断搜集教育信

息，学习教育理论，增长专业知识。我更注重更新自己的教学观念，

改变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目

的。

二、理论应用于实践。勇敢迎接挑战。

作为骨干教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之

有效地指导小学数学的教学工作。

通过培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理

念的引领下，不断反思、调整;每上一课都认真准备，精心揣摩，通过

网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。

美国心理学家波斯纳认为:没有反思的经验是狭隘的经验，至多只

能是肤浅的知识。他说，如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而不

对经验进行深入地反思，那么，即使是有xx年的教学经验，也许只是

一年工作的20次重复。因此，现在，我的教学会更注重反思了，我会

上完每节课都认真反思，反思这节课成功地方和不足的地方，有哪些

地方需要改进，写好课后小记，单元小结。这对我今后将会有很大的

帮助。

这次骨干教师培训为我破除了课题研究的神秘感，对课题研究的

方法、形式等都做了具体的引领。让我认识教师要做自己的研究,不断

地思考，对那些司空见惯、熟视无睹的事物用心地去发现，对那些理

所当然、天经地义的常规和说辞反复琢磨就是研究。教师一定要善于

思考、勇于实践、不断反思提炼总结，专业素养才能得到发展和提高。

在实践过程中敢于迎接挑战。是培训激励了我的意志，启发了我

的心智，让我更加执着地扑在小学数学的教育教学上。

三、开展校本教研，带动他人进步

作为骨干教师，我自己不但带头钻研，还要带动引领其他数学教

师共同进步。校本教研是当今教师专业化的重要途径，学校从学校发

展的高度,从教师群体的现状发现问题，组织教师开展校本教研。将教

师实践中的问题、困惑专题化，专题课题化，调动全体教师和一切可

以调动的力量，运用科学的方法共同研讨，探求最优的解决策略。在

研究的过程中提升教师的专业能力。有时研究教学，有时解读课标，

研究的切入口不同，但最终达到提升教学质量，提升教师专业素质的

能力。

培训虽然结束了，但学习和思考并没有停止，也不能停止!我将不

辜负老师和领导的关心帮助和悉心指导，在今后的工作中努力改善自

身，勇敢迎接更多挑战。相信，今后，我会一如既往，将自己的全部

心血倾注于教育事业上，使自己真正起到一个骨干教师的作用。

课堂教学能力培训总结范文5篇2

学习了《教师的教学技能》，感觉收获很多。对我的教学起到了

很好的指导作用。我们要牢记专家的建议：

第一、让教学贴近学生的情感。以人为本、以学为主，从学生的

学情、学生的感情、学生的兴趣入手，而不