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小学道德与法治教师教学随笔最新5篇

思过去，许多感慨，酸甜苦辣一应俱全。思想品德课主要任务是，使

学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适

应社会，分析问题、解决问题的能力。在初中阶段，思品教师要教育、启

发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。因此，要求教师必须具备较高

而灵活的教育教学技巧。思想品德课如何激发学生学习品德课的兴趣、使

教学内容与学生生活实际结合达到教学目的。反思以往，结合自己的教学，

浅谈几点反思体会。

一、要自觉提高自身素质

“打铁先要自身硬”、“学高为师，身正为范”，实施素质教育，首

先要提高老师的自身素质，主要包括两个方面，一是自身的专业知识要扎

实，更新，业务能力要提高；二是老师的言行修养、道德觉悟要提高。要

提高素质，必须扎扎实实地做到如下几点。

1、坚持学习。随着深化和社会发展，政治理论也在不断地丰富和发

展。绝不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习，不断更新知识，

才能使自己的认识适应发展的需要。知识是相关的，互通的。因此，只有

掌握丰富的知识尤其现实知识，才能做到融会贯通、触类旁通、举一反三，

使教学生动风趣、得心应手、游刃有余，激发学生学习的兴趣，调动学生

求知的欲望。但是，面对知识爆炸时代，我们所掌握的知识往往难以跟上

形势的发展。所以一定要树立终身学习观念，不断汲取新知识，丰富其他

学科知识，跟上时代的节拍。不断进行教学反思，记取和总结自己的教育

教学经验，努力使自己的教育教学少走弯路，让学生乐意接受。有学生对

我说过：“老师，我本来对思品课是没兴趣，喜欢你上课，才对思品课产

生兴趣”。为了充电，我经常买书，不管是教育教学方面的书籍，还是杂

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志，历史，经济，心理访谈等。尽可能常与学生及社会上不同层次的人交

往，在教学中加以运用。丰富课堂教学，加之我本人的丰富经历，常以我

自身的经历说给学生听，也许才有如此效果吧。

2、勇于反思。老师要有渊博、深厚的学科知识，更重要的还需勇于

反思，敢于面对和改进自己的偏差和错误，才能不断提高自己的业务能力，

这就要求老师积极参与教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于

总结，不断探索和掌握思想品德课教学的好方法，有效地推行素质教育。

我几乎每上一节课后，都对自己本节课写上那么一两句，有时不用多。不

断反思，时时提醒自己，本节课学生反映情况怎样？学生的每一句话我都

会在意。记得有一次，上课时有个学生悄悄地对我说：“老师，您以后能

把一节课内容讲完吗？”原来我上课时，备课的内容在上课有时不能按时

完成，除了随机加的内容之外，关键在于我语言还不够简洁。我听了这句

话后，把这句话写在备课本上时时提醒自己，的确不能再这样了。这本身

就是教学要求啊！“吾日三省吾身”，很难做到，但常反省自己还是可以

的。

3、为人师表。正人先正已，老师必须以高尚的师德为学生的楷模，

用高尚的言行举止带动学生修心立品。这就需要老师做到：①在言论上，

要对国家对社会对学生负责，对社会有不同看法，也不能在学生中大发言

论，误导学生，学生对社会的认识还不成熟。②在举止上，要时时处处为

人师表，要求学生做到的，老师首先做到。比如，我的普通话不是很好，

语速快，讲课时我就提醒自己注意。当我普通话发音不准或有错别字时，

学生能及时指出帮助我改正。这些都是我这几年的收获。正因为我能正确

对待我所犯的错，学生也深受影响。记得一次在初三(2)班上课，有学生

在课堂上违犯纪律了，当时我也不能准确知道是谁，但我说了一句，犯错

误没关系，只要承认错误并改正，我们大家都会原谅他的。说完，就有个

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同学站起来了。当时我真的很高兴，不是学生犯错，而是不用我去一个个

查，可