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小学美术听课评课记录

小学美术听课评课记录应该怎么写？听课评课属于一种对

课堂进行仔细观察的活动。能提高教师素质。下面小编给大家

带来小学美术听课评课记录，欢迎大家阅读。

小学美术听课评课记录1尊敬的各位评委，亲爱的各位参

赛教师：

早上好!

我评课的对象是xx老师，他所上的是《xxxx》

听了老师的课，感触颇多，收获不小。老师课上得很精彩，

教学设计巧妙、安排合理、能充分发挥多媒体教学手段、师生

关系和谐，取得了不错的教学效果。下面，我就具体对老师这

节课说一说我的个人体会，不当之处，请各位多提宝贵意见!

本节课将示范性教学技术环境与传统教学相结合，使用多

媒体课件演示辅助教学。在教学过程中，教师充分发挥多媒体

课件多媒体化、交互性强的特点，利用了文本、声音、图形、

视频等多种媒体信息设置合理的语言操练情境，激发了学生的

研究兴趣，为学生任务型研究、合作性研究、自主性研究提供

了很多的空间和机会。

首先，两位老师从备课，教具准备来看，都进行了精心的

安排和设计，XXX在课件中准备了大量的包的图片供学生参

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考，学生在设计包的时候也呈现了作品内容的多样性。XXX

利用一年级孩子的年龄特征，在课件中设计了有趣的游戏环节

以及提供了大量的卡通形象图片，学生在整堂课中受益颇多。

从课堂教学来看，两位教师通过灵活多样的教学活动和组织形

式，来指导学生积极参与活动，教师能很好地把握教材的要求，

始终以引导学生善于观察的惯，培养绘画、创新能力为目标，

做到教学目标明确。

其次，两位教师在课堂上的示范到位，两位教师都运用了

美术三部曲，从教师的示范作品中体现了两位教师扎实的基本

功。教师教态亲切、自然，语言儿童化，符合所教年级孩子的

年龄特点。很有亲和力。美术语言使用到位，用积极地评价语

言启发学生积极思考，学生的研究兴趣浓，研究气氛好，能积

极发言，思维活跃，教学效果较好。

当然，由于美术课有着不同的活动形式和评价标准，每个

老师对美术教育有不同的评价标准，因此，我在欣赏这两堂课

时，也有着一定的建议：

1、XXX的欣赏作品比力多，也注重欣赏中的层次性，教

师也通过示范教会学生如何来欣赏作品，但这么多作品中，却

缺乏了同龄人的作品，在学生欣赏作品环节中，教师选择的作

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品施展阐发方式也比力单一，都是以单线条的画为主。是否也

注重学生范画的质量和作品的多样性。

2、XXX整堂课的设计虽然十分符合低年级的特性，但在

一些环节中还是忽视了一年级孩子的年龄特征，美术语言过于

专业化，如在解释卡通形象的特点时，教师运用大量的文字去

解释，建议不如运用直观的图片，更加符合一年级孩子的特性，

也更容易帮助孩子理解卡通形象的特点。

3、另外，作业设计上是否应降低难度，两位老师的课堂

作业完成率都不高，当然这与整个课堂节奏的把握有关，当时

我认为与教师作业设计难易程度也有一定的关系，尤其是对于

一些美术上所谓的“学困生”，教师不放也向主课老师研究，对

不同学生提出不同的绘画要求，注重作业的层次性，让所有的

孩子在美术课上都能有成就感。

小学美术听课评课记录2课堂记实：

师生对话篇

a.师：要求吵闹的同学们转向屏幕