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主述题结构理论解析德语篇章信息的作用

摘要：主述题结构理论是德语语篇分析中的重要理论之一。本

文以布拉格学派语言学家马特修斯（v.mathesius）的主述题结构

理论为基础，运用语言学家丹尼斯（f.dane？觢）的主题推进模式

（thematischeprogression）的相关理论，探讨德语语篇的内在

结构和阅读方法。通过对大学德语六级模拟考试阅读文章的分析，

以期进一步探讨主述题结构理论对解析德语篇章信息所起的作用，

并进一步证实其对于德语篇章信息解析的指导意义。

关键词：主述题结构理论主位推进模式德语篇章信息

对于很多德语学习者而言，德语阅读——尤其是大篇幅德语文章

的阅读，是一件让人十分头疼的事：抛开繁琐复杂的语法句法不说，

有时即使弄懂了所有单词和语法的关系，还是不理解文章的内在逻

辑和作者的行文思路。如何改变这一局面，在阅读时抓住文章的发

展脉络，提高德语阅读能力，就成了众多德语学习者关心的问题。

笔者试图以大学德语六级考试阅读题《einbesuchimdeutschen

museum》为例，用主述题结构理论分析文章的信息结构，为读者宏

观把握文章、提高德语阅读能力提供一条途径。

一、主述题结构理论介绍

主述题结构理论即trg理论（thema-rhema-gliederung），是由

布拉格学派语言学家马特修斯（v.mathesius）创立的。他指出，

一般句子都具有信息传递功能（mitteilungswert），这一功能是由

一个句子的两个部分共同实现的：主题和述题。主题是言语的出发

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点（ausgangspunktderaussage），述题是言语所要表达的核心内

容（kernderaussage）。①同时，主述题结构理论也是“分解篇

章信息的工具”。②人们通过对主题和述题及其连接方式的分析，

可以充分了解文章深层信息之间的逻辑关系，把握作者的行文思

路，从而真正读懂“吃透”德语文章。

那么，什么是主题，什么是述题？

主题（thema），又称“主位”，与述题（rhema）相对，指句子的

第一个主要构成成分，是篇章的出发点，是已知内容，在信息传递

过程中属于最低程度的交际动力。③充当主题的成分可能跟话题、

甚至跟主语重合。如：“jennyis’tverheiratet.”这句话中，

“jenny”既是话题又是主语。但有时主题不与主语重合，反而用

状语充当主题，如：“gesternhatjennyeinendeutschenroman

gekauft.“主题是时间状语”gestern“（昨天），而主语是“jenny”。

述题（rhema），又称“述位”，与主题相对，是句子表述的内容

和核心，在信息传递过程中是信息传递动力最强的一部分，一般表

达新信息。④比如上文提到的例句“gesternhatjennyeinen

deutschenromangekauft.“gestern（昨天）是已知的，而昨天

做了什么事情——买个一本德语小说——刚开始读者并不知道，这

是本句的述题，也是本句传递出来的新信息。

19世纪60年代，语言学家丹尼斯