第08课 自然界的水【暑期预习】.pdf

【暑假预习课】2023-2024学年九年化学上册预学精品课程

第二章身边的化学物质

第08课自然界的水

【学习目标】

1.通过水的电解实验探究，认识水的组成；

2.使学生知道沉淀、过滤、蒸馏等常用三种净化水的方法，能说出自来水的净化，初步学

会过滤的操作及操作过程中要注意的事项。

3.知道纯净水和天然水的区别，学会用肥皂水鉴别硬水和软水，知道硬水的危害及硬水软

化的方法。

【重点】

1.通过电解水实验分析水的组成。从元素的角度理解水的组成。

2.水的净化过程，过滤操作的原理和实验。硬水和软水的区别和硬水软化的方法。

【难点】

1.自来水的净化过程。过滤的操作方法和注意事项。

2.硬水软化的方法。

一、水的组成

1、水的电解实验

实验现象：（1）电极上均有气泡产生；(2)1、2两试管中气体体积比约为2:1。

气体验证：（1）1中气体点燃火焰呈蓝色（若气体量少，可能有爆鸣声），证明是氢气；

（2）2中气体能使带火星的木条复燃，证明是氧气。

实验结论：水在直流电的作用下，发生了分解反应，生成了氢气和氧气。

通电

反应文字表达式：水氢气+氧气

从上面的实验和发生的化学反应可以说明，水是由氢元素和氧元素组成的。

误差分析：实验中氢气与氧气的体积比往往大于2∶1。主要原因：①氧气的溶性大于氢气；

②氧气与电极反应而消耗。

【注意】

①做水的电解实验时，要在水中加入少量或NaOH溶液，其目的是增强水的导电性，提高化

②所用电源为直流电源，正氧负氢，若用交流电会有爆炸危险。电解过程中，电能转化为化。

2、氢气燃烧

物理性质：氢气是一种无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气的最轻的气。

化学性质：纯净的氢气在空气中安静地燃烧，产生淡蓝色火焰，放出大量热，生成水。

点燃

氢气+氧气水

氢气是理想的能源（原因燃烧产物是水，不污染环境）。

二、水的净化

1、自来水的净化过程：取水→沉淀→过滤→吸附→消毒杀菌→配水

2、明矾：明矾常用作絮凝剂。它能在水中生成凝胶状的物质，该物质具有很强的吸附能力，

能使水中细小的悬浮杂质集结而下沉。

3、活性炭：活性炭具有疏松多孔的结构，能够吸附色素、异味、不溶性杂质和部分可溶性

杂质。

4、在净化水的方法中，净化程度由低到高的顺序依次为：静置沉淀、过滤、吸附、蒸馏

5、过滤：把不溶性的固体与液体分开的一种方法叫过滤。

6、蒸馏：给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，冷凝成液体

蒸馏可以把沸点不同的物质从混合物中分离出来，也可以把挥发性液体与溶解在液体中

不挥发性杂质分离开来，达到分离和提纯的目的。蒸馏水就是用蒸馏的方法得到的。

7、硬水和软水

a.硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水。泉水、井水等都是硬水。软水：不含

或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫做软水。蒸馏水属于软水。

b.硬水软化的方法：生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏

水以降低水的硬度，在工业上常用离子交换法和药剂软化法来得到软水。

c.区别方法：在水中滴加肥皂水，搅拌，产生泡沫较多的是软水，泡沫较少渣出现的是硬水。

三、水资源的综合利用

1、水污染的来源：

（1）工业生产中“三废”（废水、废渣、废气）的任意排放；

（2）农业生产中农药、化肥的不合理施用；

（3）生活污水的任意排放。

2、防止水污染的主要措施：

（1）提高环保意识，加强水质的监测。

（2）工业“三废”要进行综合利用和经处理后再排放。

（3）农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。

一、选择题

1．（2023·山东青岛·统考二模）用如图所示装置完成电解水的实验并收集产生的气体(U

形管中预先加入少量的氢氧化钠，c、d两支试管容积相等)，下列说法不正确的是

A．U形管的a管应连接电源的正极

B．试管c中的气体先收集满

C．U形管中加入少量氢氧化钠的目的是增强水的导电性

D．该实验说明水中含有氢、氧两种元素

2.（2023江苏苏州市吴中、吴江、相城区一模）用如图所示装置进行电解水实验(水中加

入少量硫酸钠溶液以增强导电性)，反应一段时间。下列说法正确的是

A.球形容器内液面下降

B.液体中硫酸钠的浓度不变

C.与电源正极相连的玻璃管内产生的气体质量约为负极的八倍

D.与电源负极相连的玻璃管内产生的气体能使带火星的木条复燃

3．（2023·安