小学综合实践活动《业体验及其他活动3.走进博物馆、纪念馆、名人故居、农业基地》优质课教案_21.pdfVIP

小学综合实践活动《业体验及其他活动3.走进博物馆、纪念馆、名人故居、农业基地》优质课教案_21--第1页

小学综合实践活动课程活动设计

一、活动背景：

广东科学中心是以“自然、人类、科学、文明”为主题的一个的社会公益性事

业机构，是为公众提供科普教育的社会科技活动场所。随着科学元素在中小学学科

学习以及课外生活中出现和使用的频繁，广东科学中心为广大中小学生提供了一个

优秀的可持续学习与科学体现的平台。走进广东科学中心，根据小组制定的探究计

划，进行探究学习，亲身实践作为小小讲解员的职业体验，提高自己对科学兴趣与

科学素养，产生可持续探究与实践的可能。

二、学情分析：

六年级学生处于小学综合实践活动课程学习的高级阶段，学生在教师创

设的情境中（职业体现：争当广东科学中心小小解说员），选择在自己感兴趣的科

学领域中进行观察、体验以及学习，提高学生的实践探究能力，对学期综合实践活

动的顺利开展有着重要的意义。

三、教学目标：

价值体认：通过了解资料、比较前后认知、亲身体验等方法，获得有积

极意义的价值体验，形成小组合作探究的集体思想。

责任担当：小组合作探究中主动承担小组合作的任务并兀成自己的职

责，进一步养成钻研问题、热爱生活的态度。

问题解决：在实践活动中形成促进主题活动顺利开展、符合个人与小组

小学综合实践活动《业体验及其他活动3.走进博物馆、纪念馆、名人故居、农业基地》优质课教案_21--第1页

小学综合实践活动《业体验及其他活动3.走进博物馆、纪念馆、名人故居、农业基地》优质课教案_21--第2页

特点的活动思路

创意物化：通过组内、组间的讨论和交流，及向有这方面知识经验的人

取经学习，服务于小组活动，提升探究热情，培养学生思维与处事能力。

四、教学重难点：

重点：学生运用多种综合实践活动的方法，有步骤地完成计划表的内容。

难点：学生从完成对广东科学中心中感兴趣之处的初步了解、亲身体验科学

实验等，有效地完成职业体现。

五、教学准备：

课件、资源包、综合实践活动学生探究计划表、一些科学实验党的用具。

六、教学对象：六年级学生

七、活动实施的具体过程：

第一阶段活动准备阶段

根据兴趣分组并制定小组探究活动方案

2

一、活动时间：课内课时。

二、阶段目标：

学生能根据指导教师的引导，认知本次活动的主题，并根据自己的兴趣自由

组组，通过交流讨论制定合理和可行的探究方案。

三、课堂呈现形式：主题确定课、方案制定课。

第二部分：方案制定

小学综合实践活动《业体验及其他活动3.走进博物馆、纪念馆、名人故居、农业基地》优质课教案_21--第2页

小学综合实践活动《业体验及其他活动3.走进博物馆、纪念馆、名人故居、农业基地》优质课教案_21--第3页

以下一课时为“明珠杯”赛课教学设计

走进广东科学中心

--方案制定课

一、活动背景：

走进广东科学中心，根据小组制定的探究计划，进行探究学习，亲身实践作为

小小讲解员的职业体验，提高自己对科学兴趣与科学素养，产生可持续探究与实践

的可能。

二、学情分析：

六年级学生在教师创设的情境中（职业体现：争当广东科学中心小小解说员），

进行观察、体验以及学习，提高学生的实践探究能力，对学期综合实践活动的顺利

开展有着重要的意义。

三、本节课教学目标：