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教育装备管理应用督导检查指标

一、县（市、区）教育局教育装备管理应用督导检查指标

A级B级

C级指标

指标指标

B1C1建立健全管理机制。有局领导分管教育装备工作，规范装备职

组织能机构建设，合理确定职责任务，科学安排人员，确保相关工作

机构顺利开展。

C2将教育装备工作纳入教育发展总体规划，每年装备工作有计

划、有检查、有总结。

B2

C3将教育装备工作纳入对学校教育目标考核内容。做好实验教学

管理

A1的考核、评估，提高功能室使用效益。

机制

管理

C4《云南省教育装备技术管理平台》有专人负责，按时统计、核

工作

实、上报相关数据。

C5认真贯彻落实《云南省城乡义务教育学校公用经费管理办法》，

B3教学仪器设备、图书购置费用、实验室日常维护经费及开展实验

经费教学所必要添置的耗材费用应纳入学校教育公用经费开支范围。

使用

C6实施教育装备项目，做到项目专款专用。设备采购按照政府采

购相关法律法规组织实施。

C7制定培训计划。对相关专业教师、实验教学人员、图书馆（室）

管理人员等定期进行装备应用与管理培训，特别是加强教师通用

B4技能与专业技能培训，着力提高教师应用能力。

业务

A2提升

应用C8指导学校开展教育装备应用研究，积极组织学校师生参加上级

工作部门开展的实验教学说课、自制玩教具展评等活动。

B5

学校C9抽查中小学校教育装备管理应用情况。

应用

A3B6

C10教育装备管理应用工作有特色、有创新，在本州市乃至全省

附加工作

具有一定影响和示范作用。

项特色

二、中小学校教育装备管理应用督导检查指标

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A级B级

C级指标

指标指标

C1学校有一名校领导分管教育装备工作，分管领导职责明确，熟

B1悉业务，掌握装备工作开展情况。每学年到功能室听课不少于8

组织节，并有听课记录。

领导C2学校每年对教育装备工作有计划、有检查、有总结，及时解决

功能室建设和教学应用中遇到的各种问题。

C3教育装备管理应用工作纳入教学管理部门统一管理，定期开展

检查指导工作。

A1C4理化生、音体美等学科功能教室有专（兼）职教师负责，责任

管理B2到人。对从事实验教学、图