排球(教案)人教版体育五年级上册 (1).pdf

排球(教案)人教版体育五年级上册(1)--第1页

2022—2023学年第一学期五年级体育教案

周次十二单元排球课次1水平水平三

班级人数时间11.14执教人

1.通过学习，让学生了解排球的发展过程和中国女排精神。

学习

2.是学生活动排球运动的基本知识，提高学生对排球运动的兴趣。

目标

3.了解体育活动对心理健康的作用，以及与他人合作共同完成的协作意识。

脑目标1A：创设丰富多彩、生动有趣的教学情境，激发学生的学习热情，引导学生积极参与体育运动。

脑

脑目标4A：使用听觉、视觉、触觉等多感官刺激的教学方式，注重体育与其他相关学科的有机融合。

目

脑目标3B：根据学生的需求和兴趣爱好，面向全体学生，激发学生参与运动的兴趣，体验运动魅力，领悟体育意义，发扬

标

刻苦学练精神。

教学

内容1.排球的发展历史

重点排球起源与发展的初步了解难点如何将女排精神运用到学习生活中

引导学生说一说排球

一、兴趣导入相关的运动知识，激

1.观看里约奥运会女排夺冠视频：发学生的学习热情，

老师留下问题：1.排球比赛是由几人组成，他们是怎么站的2.他们在比赛中运用的技术动作有哪些3.一局比引导学生积极参与体

赛可以请求几次暂停和换人。学生的进行回答（体现脑目标1A）育运动

使用听觉、视觉、触觉

二、介绍排球的起源与发展PPT展示（脑目标4A）等多感官刺激的教学

方式，提高学生对排

球运动项目的认识与

1.娱乐排球阶段(1895-1936)主要是以体育休闲和健身主要目的。这也是排球诞生初期被大众认可的较强

理解

娱乐性的游戏之一。在摩根制定了一个排球规则开始，排球运动的各项规则逐步开始建立起来，1900年时，

采用的是21分赛制;1912年时，采用了运动员的轮换位置和三局两胜的赛制;1915年时，采用了15分赛制;

特别是于1921到1938年期间，由于排球运动技术的水平不断提高和技术手段越来越多样化，又进一步修改

和完善排球规则，除了划定比赛场地外，在排球技术动作上也被归类为发球、传球、扣球和拦网，球场上的

队员也有明确位置。

2.竞技排球阶段(1947-1980)由于第二次世界大战，导致世界排球运动停滞不前。一直到1947年的7月

份，在前捷克斯洛伐克、波兰和法国这三国倡议下，在法国巴黎召开了国际排球联会成立大会，制定国际排

联章程，分别成立技术委员会、竞赛委员会和裁判委员会，《国际排球竞赛规则》正式出版。从此，排球运

动从娱乐阶段进入了竞技阶段。

3.现代排球阶段(1980—至今)世界排球进入现代排球阶段。它包括全攻全守排球，社会化、商业化、职

业化排球和“大排球”三个内涵。全攻全守排球内涵，是以中国女排和美国男排为全攻全守排球的标志，主

要强调与技战术的高快相结合、前后相结合，形成了全面型的进攻打一法。排球的社会化、