2024年数学新教材培训学习心得(2篇).pdfVIP

2024年数学新教材培训学习心得

____月____日至____日，我参加了全区初中数学新课标新教材培

训。

这次培训，我感受最大的是，与新课标实验稿相比，修订稿的目

标指向更加具体、明确，更加顺应时代的要求。课程基本理念也发生

了变化。学生由需要掌握的“双基”变为“四基”、“四能”，对人

才的培养要求更高了。新教材也做了很大的调整，删掉了一些计算繁

杂，缺乏实用性的内容，增加了学生比较熟悉的来源于生活的例子，

且更具有时代气息。

与之相适应，新课标下的数学教学也具有新的特点：一是教师不

再是课堂教学的主体，课堂不再是以教师为主体的单边的教学活动，

而是师生双向交流，交往互动，相互沟通，相互补充的过程。学生是

主体，教师是主导，是学生围绕着教师设计的课堂这条主线，思维高

速运转，不断发展，不断成熟的过程。在这一过程中，学生应有能力

的提高，数学思想方法的形成，成就感的喜悦，创新思维火花的迸

射。

二是新课程中的数学问题应力求源于现实生活，使学生从上学的

第一天起，就从心中建立起数学与实际生活的天然联系，感受数学的

力量，体验数学的有用性与挑战性。

三是教师要善于营造动手实践、自主探究与合作交流的学习氛

围。运用丰富多彩的课堂活动方式和教学手段，尽可能多地为学生创

造动口、动脑、动手的机会，让他们更多地参与教学，充分发挥学生

学习数学的主动性和积极性，让学生从做中探索并发现规律，与同伴

第1页共4页

交流，达到学习经验共享，并培养合作的意识和交流的能力，在交流

中锻炼自己，把思想表达清楚，并听懂、理解同伴的描述，从而提高

表达能力和理解接受能力。

四是要尊重学生的个体差异、面向全体学生，达到“人人学有价

值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发

展。”

两天的培训学习和研讨，为我以后的教育教学工作指明了方向。

作为一名教学一线教师，我将积极投身于新课改，切实领会新课标精

神，认真把新课标的教育理念和基本要求全面落实到课堂教学中，成

为新课标实施的引领者，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，

培养学生的数学素养和创新能力，使学生在新课改中获得更广阔的发

展空间。

2024年数学新教材培训学习心得（2）

时光荏苒，转眼间已经来到了2024年。今年，我有幸参加了一次

关于新数学教材的培训学习，这是一次难得的机会，让我对数学教学

有了更新的认识和理解。在这篇学习心得中，我将分享我在培训过程

中的所思所感，以及对新教材的认识和体会。

新教材的核心理念就是培养学生的综合素养和创新能力，让学生

不仅会求解题目，更能应用数学解决实际问题。因此，在教学中，注

重培养学生的解决问题的能力和思维方式是至关重要的。在培训中，

我们学习了一系列有趣的教学方法，如启发式教学、探究式学习、合

作学习等，这些方法都以学生为中心，鼓励他们主动思考、发现问

题，并通过合作与交流来解决问题。我深刻理解到，教师的角色不仅

第2页共4页

仅是知识的传授者，更是学生学习的引导者和支持者。因此，我在今

后的教学中将更加注重鼓励学生的参与和思考，让他们真正成为自主

学习的主体。

与此同时，新教材提出了“数学即思维”的观念。数学作为一门

学科，不仅仅是为了解决某个具体的问题，更是为了培养学生的思维

能力和逻辑思维。通过培养学生的数学思维能力，他们不仅在数学领

域可以得到更好的发展，也可以在其他学科以及日常生活中更好地运

用数学的方法解决问题。因此，我们需要引导学生学会思考、分析问

题的本质，并通过数学的方法和原理进行解决。在培训中，我们进行

了大量的思维训练，让我对数学的本质有了更加深刻的认识。我相

信，通过这种培养方式，学生可以更好地理解数学，提高他们的解决

问题能力。

新教材突出了对数学思维的培养，同时也加强了数学概念和方法

的学习。培训中，我们对新教材的内容进行了系统地学习和讨论。相

比于过去的教材，新教材更加注重基础概念的讲解和学习，同时也增

加了对数学方法和技巧的培养。通过逐步引入新的概念，并通过实例

和练习加深学生对概念的理解，新教材帮助学生建立了更为完整的数

学知识体系。在培训中，我深刻感受到了对教材内容的全面理解和掌

握的重要性。只有教师自己深入研究并掌握了教材内容，