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幼儿园中班早期阅读班活动总结

时间过得真快，转眼我们就迎来了这学期早期阅读兴趣班的结束活动。在这个过程中

我们收获了丰硕的果实，中途也遇到了不少困难，但在小朋友的热情好学和家长们的帮助

下，我们迎难而上，取得了很大的进步。

在阅读课的早期，我们主要学习儿歌，讲故事，学习23个声母，6个简单的韵母和一

些简单的拼写。

1.孩子们养成了良好的倾听习惯，每天上课前10分钟都会坐正，认真听老师讲故事，

并举手回答老师的提问。

2.养成良好的写作习惯和持笔姿势。孩子们知道正确的书写姿势，这对身体发育起到

了很好的作用。

3.孩子们掌握了23个声母，6个单韵母，熟记了这些字母在四线三格的书写位置以

及一些简单的拼读，如bujuwa

席。

4.通过“找豆豆”，“踩气球”等游戏，孩子们在快乐的游戏中认识了很多字宝宝。

如蓝天，月亮，线球……

5.孩子们已经掌握了各种基本笔画和一些生词。

早期阅读的培养可以开发幼儿的大脑潜能，让幼儿丰富词汇，练习口语表达能力，轻

轻松松掌握汉字宝宝。这个学期的工作虽然得到了许多家长的好评，但我自己知道还有很

多地方做的不是很好，希望在下次的带班中能取长补短，做的更好！

###县幼儿园

学年度第一学期

一、阅读是一切学科的基础

幼儿早期阅读应以培养幼儿良好的早期阅读习惯和幼儿对阅读的兴趣为主要目标。

在实施《纲要》的实际工作中，我们深刻认识到，良好的习惯是搞好幼儿教育的基础。

我们观察到一些孩子在阅读时把书从东转向西。有些孩子打开书，把它翻到中间，再把它

翻到前面。有些孩子把它颠倒过来，这阻碍了孩子阅读的发展。因此，引导孩子养成良好

的阅读习惯尤为重要。

提高幼儿的阅读兴趣是提升阅读生命力的重要方面。兴趣是积极探究某种事物或某种

活动的心理倾向,它使人产生愉快的情绪体验,在精神上得到一定的满足,引导和培养幼儿

的阅读兴趣,是培养幼儿阅读习惯的重要环节。

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因此，在幼儿期，阅读训练的主要目的是培养儿童良好的阅读习惯，激发儿童强烈的

阅读兴趣。

一、本年龄段幼儿阅读的现状分析

1.大多数孩子会拿书，少数孩子会把书倒过来拿。

2、能够通过书面认识不同的图书,会假装自己在看书,有时还讲一讲书中的人物。

3.特别愿意与老师一起阅读，能够在老师的指导下一页一页地翻。

4、能够指认图书中的物体。

5.我会反复阅读我喜欢的书，并问老师书中的人物在做什么？

6、对书上的薄膜很感兴趣,在看书时会把它撕掉。

我不能和同伴一起看书。我一个人看书时把书撕了。

8、阅读时间短,会不断更换图书,有时一连会拿好几本。

孩子们观察得很仔细。他们可以找到成年人看不到的东西。

10、偶尔有咬图书的现象,还会把图书撕破。

11.对于你喜欢的那一页，你会反复阅读，不要看下面的内容。

12、愿意把家中的图书拿到幼儿园和老师一起看。

二、该年龄组早期阅读的实施目标

1、培养幼儿阅读的兴趣,引发幼儿阅读的愿望;

2.创造适合阅读的环境；

3、培养基本的早期阅读常规,如:翻书的方法以及如何取放图书,爱护图书等;

4.丰富儿童生活体验，为儿童阅读做好物质准备。

5、愿意与小朋友与老师简单交谈;

三、实施计划和方法

1、根据