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六年级上册数学北师大总复习总结通用3篇

六年级上册数学北师大总复习总结通用3篇

六年级上册数学北师大总复习总结1

本学期这个班人数不多，学生文明守纪，但学生两极分化严重，学习

习惯和思考习惯都比较差，课堂气氛沉闷。我第一次面对这种情况时，也

曾有过失落，有过气馁，更多的是勇敢面对，努力改变现状使每一个孩子

们有收获。通过一期的努力，孩子们课堂举手的多了，有了自己思考的习

惯;大部分孩子学习态度认真，能积极参加学习，并乐意参加数学学习;作

业格式和书写美观。收集孩子们的进步，也思考自己教学的点滴。

精心备课，让每一个孩子都能学：

开学之初，我按以往的教学备课，发现只有几个孩子能跟上我的思

维。我意识到自己的梯子设高了，过高要求了孩子。这些孩子根本没有自

主探究的习惯，也不知怎样自主学习，加上孩子基础较差，课堂得探究是

老师一个人的独角戏，最终还不得不自己草草收场。这样下去，课堂将会

是四不像，孩子们将一无所获.再次备课时，我认真的研究教材，读懂教

材目标要求，再思考教学设计。为了让孩子感到只是易学，我一般先复习

新知相关的知识点;新知阶段，我在分散难点的同时，也改变教学方法，

以引导思考为主，逐步放手尝试;巩固阶段，我注重基础的掌握，适当设

思维训练。这种设计虽然有过多的引导，但适合学生的方法就是最好的教

学，学生在逐步引导下，有了学习的基础和思考的习惯，才能进行有效

的.自主学习。

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认真上课，让每一个孩子都愿学:

每一节上课前，我都会精心准备教具，精致的写好小黑板，我会在上

课前几分钟进教室侯课;课中我会精神饱满，亲切的与孩子交流;课后，我

及时思考得失，积极写好反思;课余，我热情与学生交流。我用认真的态

度感染学生，以身作则的做好每一件事情。课堂中，我认真倾听孩子们的

想法，站在孩子的角度思考问题，尽量鼓励孩子，保护孩子的积极性;我

细心观察孩子们的进步，及时表扬，激起孩子学习的动力;我关注孩子的

学习表情，及时给以指导;我关注每一个孩子，让每一个孩子都有表现机

会。我用自己的言行影响学生，用适合学生学习的方法引导学生积极参与

学习，孩子们有了了学习的兴趣，自然愿学会学。在知识的传授中同时，

我注重培养孩子们的学习习惯，教给学生有效的学习方法，渗透做人的道

理。

课余辅导，让每一个孩子都会学：

为了孩子们有不同的发展，关注不同层次的孩子。课后，我成立了兴

趣小组，我带领学有余力的孩子研究综合题，学习解题方法和技巧，让他

们感受学习成功的乐趣;我耐心组织学习上感困难的孩子，给他们分析原

因，帮他们找准学习方法，补习基础，让他们有学习的兴趣。数学学习让

每个孩子有不同的发展，今年的生活数学竞赛中，有五位同学进入决赛，

并分别获得市一、二等奖，让老师们很是惊讶，平时的测验中，学习困难

的孩子有了明显的进步，让孩子很高兴。感受着孩子们的可喜进步，我累

并快乐着。

积极学习，让每一个孩子都有学：

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现代社会知识日新月异，不学习就会跟不上时代步伐。给学生一杯

水，自己光有一桶水是不够的，还必须有源源不断地泉涌。为了让知识源

源不断，我时刻提醒自己不忘学习:每天坚持阅读教研书籍，更新教学理

验;坚持做数学题，激活思维;上网学习，学习名师的经验，与同行交流经

验，互相学习;阅读各种书刊，丰富视野。知识丰富了我的人生，充实了

我的课堂，也丰富了孩子们的视野，知识的魅力使孩子们感到学习不枯

燥，学无止境。

新的挑战给我带来思考的机会，增长了教学经验。在工作中，我努力

向优秀教师靠拢，力争成为一名研究性的老师，但我与他们还有很大的差

距，我的教学中有了学习，思考，但还缺乏研究。在今后的教学中，我要

养成积极反思的习惯，结合学生实际，着手开展课题研究。

思考是快乐的，边走边想，我将步伐更矫健的走在我的数学教学道路

上。

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