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学校环境的调研报告

学校环境的调研报告范文

随着人们自身素质提升，报告与我们的生活紧密相连，我们在写

报告的时候要注意语言要准确、简洁。那么，报告到底怎么写才合适

呢？以下是小编整理的学校环境的调研报告范文，仅供参考，大家一

起来看看吧。

学校环境的调研报告1

摘要：

校园环境在很大程度上反映了一个学校的办学水平。随着高校教

育的发展，社会对大学校园环境的要求不断提高，现在大多数人都在

强调“景观校园”这一理念。学校外环境的规划设计应更加体现现代

感、文化气息、学校特色、功能需求。本文通过对南京林业大学校园

景观设计的调研，来探讨在满足校园新要求的同时，如何延续校园文

脉，突出校园特色，，建立一个校园环境突出，生态效益好，景色优

美的大学校园。

一、校园景观设计总体分析

校园的景观规划是校园环境建设的重要组成部分，它对于营造良

好的学习氛

围起着重要作用。学校是学生的第二家园，安静、卫生、优美的

校园环境可以为师生提供课外休息活动的场所，能够使师生观赏到优

美的植物景观，呼吸新鲜空气，调剂大脑，消除疲劳。同时，又没的

校园环境能使学生得到美的熏陶，促进学生的身心健康发展，对学生

的健康品质的塑造起着潜移默化的作用。把握校园文化的特质，深入

研究校园环境特色，建立一个生态效益良好，景色优美的大学校园具

有重要作用。

南京林业大学坐落在风景秀丽的紫金山麓、碧波荡漾的玄武湖畔，

位于新庄立交东侧，玄武大道与龙蟠路所交地段，距南京火车站仅3.0

公里，交通便利。学校占地面积6995亩，其中，新庄主校区占地

1257亩。周边有国展中心、玄武湖公园、紫金山、白马公园、情侣园。

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二、校园空间划分与布局

1、功能分区

南京林业大学校区在空间划分上，以主入口轴线为主，两侧排布

教学楼，为主要教学区域，轴线以花坛为起点，立有主题雕塑和校训，

轴线以教学楼零号楼为终点，轴线串联起四块休闲绿地，其间布置小

空间以供学生停留休憩。以紫湖溪为界，划分教学区与学生宿舍区，

北侧为学生宿舍区，剩余黄色区域为服务区，围绕整个生活区展开。

各个功能分区明确，布局合理，联系方便，且互不干扰。通过植物、

建筑、标识牌、园林小品等造园要素创造不要功能区特色。设计中采

用了建筑常用的具有引导功能的轴线处理手法，利用轴线组织外部空

间能使空间显得严谨而有序，较适宜的体现了校园环境的秩序感，庄

重感。入口处设有景观大道，两侧悬铃木高大挺拔，正对校园主题雕

塑和校训，显得庄严稳重。两侧花坛种植低矮的时令花卉。

校园另一条次轴线，由老图书馆正对生物技术大楼，名为樱花大

道，两侧密植樱花为行道树，中间节点是代表学校建校100周年纪念

的大鼎，简短的轴线上却展示了南林悠远的历史文化，每到樱花开放

季节，人群络绎不绝，拍照留念，也使其成为南林一处必看的景点，

往北看是铜鼎与老图书馆的琉璃瓦关于历史的对话，樱花与屋檐翘脚

的掩映，往南看是鼎代表的沧桑感与生物技术大楼的现代感的对比和

继承。

2、交通流线

教学区域交通流线是方格网形，垂直的路网将一栋栋学院楼划分

开来，严格的轴对称形式加强了此区域的轴线感。另外，校园内尽量

避免机动车辆进入教学区域和宿舍区，以保证正常的教学活动和学生

的人身安全。主要车行交通流线如图，位于校园外环，或少量穿过必