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北师大初二数学上册教学方案

一、教学内容

1.二次函数的定义与一般形式；

2.二次函数的图像特点；

3.二次函数的顶点公式；

4.二次函数的性质；

5.二次函数的应用。

二、教学目标

1.学生能够理解二次函数的定义与一般形式，掌握二次函数的图像特点；

2.学生能够运用二次函数的顶点公式，分析二次函数的性质；

3.学生能够将二次函数应用于实际问题，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：二次函数的定义与一般形式，二次函数的图像特点，二次函数的顶点公式，二次函数的性质。

难点：二次函数的应用，以及如何将实际问题转化为二次函数问题。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、PPT、函数图像展示仪；

学具：笔记本、笔、计算器。

五、教学过程

1.实践情景引入：以一个实际问题为背景，引导学生发现问题是关于二次函数的，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解：

（1）介绍二次函数的定义与一般形式，通过PPT展示二次函数的图像，让学生直观地感受二次函数的特点；

（2）讲解二次函数的顶点公式，并通过函数图像展示仪进行演示；

（3）分析二次函数的性质，如开口方向、对称轴等。

3.例题讲解：选取具有代表性的例题，讲解解题思路和方法，引导学生学会将实际问题转化为二次函数问题。

4.随堂练习：针对所学内容，设计一些练习题，让学生当场练习，巩固所学知识。

5.作业布置：布置一些有关二次函数的应用题，让学生课后思考和练习。

六、板书设计

板书内容主要包括：二次函数的定义与一般形式，二次函数的图像特点，二次函数的顶点公式，二次函数的性质。板书设计要简洁明了，突出重点。

七、作业设计

（1）y=2x^2+3x1；

（2）y=x^2+4x+5。

2.已知二次函数的顶点坐标为（2，3），求该二次函数的一般形式。

3.某商品的原价为800元，降价10%后，售价为720元。设降价后的售价为二次函数y=ax^2+bx+c的形式，求a、b、c的值。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过实际问题的引入，使学生能够联系生活实际，发现问题是关于二次函数的。在讲解过程中，注重了二次函数的图像特点和性质的讲解，让学生能够更好地理解和掌握二次函数。同时，通过例题讲解和随堂练习，使学生能够将所学知识应用于实际问题中。

拓展延伸：

可以让学生进一步研究二次函数的图像与性质，如研究开口方向、对称轴等与二次函数系数的关系。同时，可以引导学生思考如何将二次函数应用于实际问题，提高解决问题的能力。

重点和难点解析

一、二次函数的定义与一般形式

二次函数是形如y=ax^2+bx+c（a、b、c是常数，a≠0）的函数。其中，a、b、c分别是二次项系数、一次项系数和常数项。

二、二次函数的图像特点

1.二次函数的图像是一个开口朝上或朝下的抛物线；

2.二次函数的图像具有对称性，对称轴是x=b/2a；

3.二次函数的图像有一个最高点或最低点，即顶点。

三、二次函数的顶点公式

二次函数的顶点坐标可以通过顶点公式（b/2a，4acb^2/4a）来求得。其中，顶点坐标即为抛物线的最高点或最低点。

四、二次函数的性质

1.二次函数的图像开口方向由二次项系数a决定，a0时开口朝上，a0时开口朝下；

2.二次函数的对称轴由一次项系数b决定，对称轴方程为x=b/2a；

3.二次函数的顶点坐标由一次项系数b和常数项c决定；

4.二次函数的图像与y轴的交点为（0，c）。

五、二次函数的应用

二次函数在实际生活中有广泛的应用，如物理学中的抛物线运动、经济学中的成本收益分析等。在解决实际问题时，需要将问题转化为二次函数问题，然后运用二次函数的知识进行分析和求解。

六、重点和难点的补充说明

1.二次函数的定义与一般形式：二次函数的一般形式y=ax^2+bx+c中，a、b、c是常数，且a≠0。这里需要强调的是，a≠0的条件，因为当a=0时，函数就退化成了一次函数。

2.二次函数的图像特点：二次函数的图像是一个开口朝上或朝下的抛物线，具有对称性，对称轴是x=b/2a，顶点是抛物线的最高点或最低点。这些特点是二次函数图像的基本特征，需要学生熟练掌握。

3.二次函数的顶点公式：二次函数的顶点坐标可以通过顶点公式（b/2a，4acb^2/4a）来求得。这里需要解释的是，顶点公式是如何得出的，以及如何应用顶点公式求解顶点坐标。

4.二次函数的性质：二次函数的性质包括开口方向、对称轴、顶点坐标等。这些性质是二次函数的基本性质，需要学生熟练掌握，并能够运用到实际问题中。

5.二次函数的应用：二次函数在实际生活中有广泛的应用，如物理学中的抛物线运动、经济学中的成本收益分析等。在解决实际问题时，需要将问题转化为二次函数问题，然后运用二次函数的知识进行分析和求