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小班社会活动《小熊,你好》教学设计
课程分析
《指南》中指出:3-4岁幼儿能在提醒下使用礼貌用语。然而我们在小班幼儿问好情况的调研中发现,老师和幼儿问好率为89%,然而幼儿回应的只有6%——18%之间。于是们生成小班社会活动《小熊你好》,借助绘本《小熊,你好》中小熊和小动物不同的问好情境,鼓励幼儿大胆地用自己喜欢的方式是身边的、同伴问好。
活动目标
1.在看看、听听、讲讲中理解故事,体会朋友见面要问好。
2.积极参与活动,并能在活动中大胆地想象和表述。
3.在理解故事的基础上,愿意尝试用语言“你好”和不同的肢体动作和朋友们打招呼,感受交往的快乐。
活动准备
ppt课件,小猪鼻子若干,镜
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