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浅谈项目教学法在建筑工程专业教学中的应用

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郭敬源

摘要近年来，随着市场经济的不断发展，我国建筑工程领域也获得更大发展空间，对建筑工程专业人才的需求量也不断增加，因此建筑工程专业教学的相关问题受到了越来越多的关注。在建筑工程专业教学中合理引用项目教学法，可以有效的增强学生理论指导实践的能力，有利于帮助学生形成系统的建筑工程制式体系，有利于提高学生的专业实践能力，本文就对此进行详细的分析。

关键词项目教学法建筑工程专业建筑工程技术

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建筑工程专业是我国高等教育体系的重要组成部分，在培养建筑领域专业人才方面发挥着重要的作用。传统教学模式下，建筑工程专业的教学目标主要是向学生传授建筑理论知识和技能，强调知识的系统性，但是却忽略了学生对知识的运用能力，这对于培养学生的实践能力和创造力都产生了不同程度的影响。新课改背景下，项目教学法被越来越多的应用到建筑工程专业教学中，取得了良好的效果，提高了建筑工程领域人才的培养效率。

1项目教学法概述

项目教学法（Project-basedLearning）是一种以实践性为导向为基础的教学方法，运用完成工作项目的方式开展相应的教学活动，以学科的中心概念和原则为出发点，激发学生学习的积极性和主动性，从而帮助学生形成完整的理论知识结构，并且运用其指导实践活动，增强学生的综合能力。在项目教学法实施的过程中，每个学生都可以成为课堂的主体，积极的参与到教学项目的开展过程中，获得更多创新的体验，积累解决问题的思维和经验，并且通过与教师和其他学生之间的团结协作，并且完成教学项目。与传统的教学方法相比，项目教学法在调动学生主动性和参与性方面具有更明显的优势，而且可以帮助学生养成独立思考的习惯，有利于增强学生的职业能力。

2项目教学法在建筑工程专业教学中的应用

2.1确定项目任务

项目任务的确定过程是应用项目教学法的关键和基础，完整的项目包括多个项目任务，每个任务之间都密切相关，以建筑生产活动为主线，将每个项目任务中包含的专业知识和能力目标进行明确，循序渐进，才能保证项目任务的有效实施。如将建筑工程施工技术分解为基础工程、砌体结构工程、混凝土结构工程、钢结构工程、屋面及防水工程、装饰装修工程等六个项目，再将其中的每个项目分解为若干小项目，为项目教学法的实施奠定基础。

2.2制定项目计划

项目计划需要根据项目任务制定，确定项目教学法的实施程序和组织过程。通常情况下，可以先将学生分组，选出组长，分配项目任务，再由小组讨论确定项目计划，这也是当前项目教学法实施的主要形式。如混凝土工程项目，给学生介绍整体的项目任务是运用混凝土构筑2.5*3.5*1.9m的墙体结构，让学生根据项目要求列出资料信息，包括建筑材料、混凝土比例、混凝土的搅拌和运输、现场设备以及施工技术等等，由不同的小组成员负责不同的项目任务。

2.3实施项目计划

项目计划的实施阶段是项目教学法的重要阶段，是培养学生分析问题和解决问题能力的过程，通过理论知识的指导作用促进学生技能的转化，同时督促学生在每个阶段完成相应的任务，做好详细的记录。学生在参与项目任务的过程中会遇到不同的困难，这时需要教师给予及时的引导和指导，给予启发性的建议，使学生通过参与项目任务增强自身的思维与能力，不断提高综合素质，适应未来岗位需求。

2.4项目成果评价

项目教学法完成之后，需要进行及时总结和归纳，通过学生自评、互评以及教师评价的方式对项目教学法的实施效果做出总结和评价，衡量项目任务的完成情况。同时评价学生在参与项目任务时的学习态度、团队精神以及创新性，以此为依据对项目教学法的开展进行必要的调整，使其更加符合教学需求，促进学生全面发展。

3建筑工程专业教学中应用项目教学法的注意事项

3.1项目内容的选择

项目内容是影响项目教学法实施效率的关键因素，好的教学项目应当包含明确的教学目标、完整的教学内容，可以激发学生参与的兴趣，为后续教学活动的顺利开展奠定基础。

3.2教师的综合水平

教师是否具有较高的教学水平关系到项目教学法是否能够顺利实施并且取得预期效果，所以教师应当具备较为完善的项目理论知识体系并且积累项目教学的实践经验，根据教学大纲的要求，制定科学的项目教学法的实施方案，保证项目教学法的顺利开展。

4结语

综上所述，项目教学法是一种行之有效的教学方法，在建筑工程专业教学中应用项目教学法，可以显著提高学生在建筑工程技术以及管理方面的专业技能，使他们对建筑工程领域有更强的适应力。一方面，项目教学法有利于提高教学效率，推动建筑工程专业的不断发展与完善；另一方面，项目教学法的有效实施可以增强学生对建筑工程领域的全面认知，无论是一线的生产人员、技术人员，还是管理岗位的人员，都能够快速适应岗位需求，促进建筑工程领域的健康发展。

参考文献

[1]刘