2024届高考阅读中用词意识解读与对应训练含答案.pdfVIP

2024届高考高考阅读中用词意识解读与对应训练

考点：

1.（2023年全国Ⅱ）习近平《谈谈调查研究》与费孝通《亦谈社会调查》——简析关键词的作用

2.冯骥才《农耕的桃源》——意象反复出现的用意：“阳光”

3.基础组合：中国青年——词语填空

4.李永杰《“流寓”概念探源》与王广禄《唐宋流寓文士的岭南文化拓荒》——称呼与“流寓”有关的

5.萧纲《饯临海太守刘孝仪、蜀郡太守刘孝胜》——词语的指向

【考点研究】

一、用词意识

1.词语的特殊含义——字面义与文心

2.特殊词的作用——表达效果

3.特殊词——关键词，破句心、段心、文心的词语

【考题示例】

（一）（2023年全国Ⅱ）习近平《谈谈调查研究》与费孝通《亦谈社会调查》——简析关键词的作用

【考点解读】

1.特殊词的作用

材料2社会科学并不拥有像自然科学一模一样的实验室，那是没有人能否认的。但是，如果说社会

科学研究者并不能控制他所要观察的现象，那也并不完全正确。其实不过是控制的技术问题，而

不是能不能控制的问题。

在物理实验里用斜面滚球来实验引力，斜板这实验因子并不影响所要观察的引力现象，因为

实验者在计算球动的速率中会考虑到这斜板的因子——换一句话，所谓实验并不是孤立现象，而

是把所有发生作用的因子都加以充分考虑的意思。

观察社会现象时，如果我们能确知观察情境中各种因子对于被观察现象所起的作用，我们同

样可以达到自然科学的实验中所具备的条件。在技术上，观察社会现象比观察自然现象更为困难。

社会现象并不限于人的动作，而且包括人的动机；动机又受着人所接受的那一套认为应当如是的

规律支配；这套规律是社会所共有的，而且是在时间里累积下来的——这是人的生活适用于他所

处的具体环境的方法，是在人和物的接触中，在动作里，给人的满足与否的结果里，选择和淘汰

出来的，而且也永远在变动之中——在这里我们可以见到社会现象有着不能分的两部分：一部分

我们可以在体外看得到的，另一部分，在体外是看不到的。这第二部分必须由经验者本人用语言

表达出来，才能使旁观的人明白。观察社会现象的困难常发生在第二部分。

谈到这里，我愿意提出最重要的问题来了。那就是社会现象的研究工作中观察者必须和被观

察者取得充分合作。合作还不够，必须不分观察者和被观察者而大家一同来分析大家的经验。

我在上边已说到科学的观察必须充分确认现象发生的情境，考虑到一切会影响现象的因子。

这是实验的真正意义。观察社会现象时，因为语言材料的重要，最容易影响叙述现象正确性的是

调查者和所要观察的现象的人事关系。有些不肯正视这关系的学者，只提出一个“客观”的空洞

概念。但是“客观”是什么意思呢？是指对观察的现象没有兴趣，或是没有关系么？这是不可能

的。

一个人去观察一个现象必然是有兴趣的。你自己可以不问这问题，可是被观察的人是不会不

问这问题的。你不能不和这些人接触，谈话，问问题。这些人必然要问：“这人为什么要来问我

们呢？”——这问题问得对的，因为一切调查的结果必然会影响到被调查者的生活的，不论是好

是坏。你说“客观”，人家不能承认，而且人家是对的，因为实际受到影响的是他们，他们不能

不防。于是调查者逢着“秘密”和“撒谎”了。其实被调查者的“秘密”和“撒谎”是调查者的

“秘密”和“撒谎”的反映。人事很像镜子，你对别人的态度反射成了别人对你的态度。

科学的社会研究第一是要认清自己的立场和目的。如果你是想去“敲诈”被调查的人，那么

你绝不会得到可靠的材料。天下没有不知道自卫的人，社会科学绝不能从“斗智”的方法上得来。

换一句话说，社会研究必须站在被调查者的利益上。你如果要研究乡村，你必须同情农民，为他

们服务，你的研究结果必须是有利于农民的，不但你存心是如此，而且你要用事实来证明，使农

民相信你。正像一个医生对一个病人，病人没有理由去欺骗医生，正因为欺骗的结果是自己受害。

一个研究的人是站在“不知”的地位，被问的是站在“已知”的地位。前者对后者是“学习”